四年级下期体育作业规划

体育是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的课程。所谓身体练习，是指“一系列具体的体育动作或动作组合”，在目的性与规范性上都不同于日常的生产与生活中各种活动，而是具有一定规范的动作技能。作为手段，这些技能是实现健康目标的主要载体，离开了技能，体育教学就失去了目标实现的基础。

同时，动作技能是人类知识的一种特殊形态，离开了技能教学，体育教学也就失去了作为学科存在的意义。

四年级下期体育课程共五个单元，每个单元的内容是同一主题下得不同阶段。按照单元内容的不同，根据学科的特点，每个单元的作业都是以身体练习为主分阶段设计。基于此，我认为在设计和布置作业的时候应该遵循分以下两大形式：

一、设计和布置作业的形式：

1、基础动作练习作业：

此类作业是为了使学生掌握最基本的技术动作，是复习性质的作业，主要目的是使学生掌握动作，锻炼身体，在单元结束时能顺利的掌握一整套的技术动作。

2、团队动作协调作业：

这类作业是在学生的学习进行到一定阶段，掌握了一个或几个阶段技能的时候布置的，除了可以起到复习作用，更重要的是需要几个人组成小团队来完成，能通过团队的协同练习提升学生的团队意识。

二、作业的鼓励和评价作用。

鉴于本课程的特点，相当部分的评价是要求教师就学生参与教学活动情况作出判断，还有一些评价建议是要求对学生的作业作出评价，采取自评、互评、教师评、家长评价方式，通过评价指标、评价工具对学生综合评价。

总而言之，明确了作业本身在体育学习中所起的重要作用，把握思想品德作业设计时的合理性、艺术性、多样性，调动学生积极性，达到多处受益的教学效果。因此，我更应该充分利用好每一次作业，使其成为学生课外再学习，综合能力再提高的另一天地。