简报。板桥中心小学第8期 2024年5月24日。
比学赶超。—记板桥中心小学作业展评活动。
为了强化教学过程管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进全体教师对各科作业的有效批改和精细批改，5月24日下午，我校组织了学生作业展评活动。
一、活动过程扎实有效。
各班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，全体师生积极参与，对各科作业的作、批情况进行了评定。
先是各班级自评，评出本班各学科优秀学生的作业。然后组织学生观摩进行校级评选，学校对各年级学生作业情况和教师批改情况进行了分析总结，对评选出的40名作业优秀的学生和5名作业批改扎实规范的老师进行了表彰奖励，促进了学生作业的书写质量和教师批改质量的大幅度提高。
二、规范批改意识明显增强。
本次作业展评活动，促进了全体老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。批改符号比较规范，各科作业批改中采用激励性评语的特色批改更是丰富多彩，充分表现了大多数教师较强的教学基本功。
三、作业训练质量得到提高。
大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学。
目标选题，难易适中，题型较丰富。
4、作业评价形式有所创新。
老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学。
生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。
本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。
通过这次作业展评活动，进一步促进了我校比、学、赶、超的教风和学风的形成。
作业展评简报
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