泰安2024年我们的节日活动方案

第二阶段：实践阶段。

活动目标：1、让学生学会从研究阶段中发现问题，并积极寻找到解决问题的策略，引导学生对问题进行深入的研究，学会在活动中及时反思总结。

2、教师创设一个阶段**流展示的平台，让学生交流在活动过程中的情感体验，学会小组合作和组间合作，分享活动经验，从而体会到合作交流的魅力。

3、教师发现学生活动中存在的问题，进一步督促学生活动的继续与深入，引导学生用恰当的方式进行展示。

活动过程：

一、复习回顾，明确任务：

同学们，在中国传统的节日中，最热闹、最受人们重视的节日就是春节。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。我们确定了《春节习俗知多少》这个主题。

二、分组交流，相机指导。（交流的顺序随机）

一）春节的溯源。

1）春节的传说：

2）春节的来历：学生收集到的来历可能非常长，让他们给全体同学看。

春节，在中国已经有了数千年的历史，“春节”和农业生产密不可分，在新石器时期，先人们就发现了春夏秋冬四季交替的规律，西周初年已经有了一年一度在新旧交替之际人们聚集在一起庆祝丰收和祭祀祖先的风俗活动。汉武帝时制定历法，以现今的农历正月为岁首，俗称过年。**时，改用阳历，将农历正月初一改称为“春节”。

这样把来历讲得既清楚，又能一下子明白。）

二）家乡的春节习俗。

1、爷爷奶奶小时候过春节的习俗。

2、爸爸妈妈小时候过春节的习俗。

3、我们现在的春节学生交流收集资料的一些情况。

三、总结阶段。

春节蕴涵着深厚的文化道德情感，所以千百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。我们中国是一个注重亲情、崇尚团圆的大家庭，不管哪个民族，不管身处何方，都会在春节回到亲人身边共渡佳节。 “春节习俗知多少”这个主题经过同学们的努力，已经取得了一定的成效，但也存在着一些问题。

为了让这个活动开展得更好，下阶段我们还有许多工作要去做，半个月后，我们将进行成果展示。为了我们的展示更精彩，你们对于你们的活动方案还要经过哪些修改？到时想采用什么形式进行展示？

小组讨论。

春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力和最隆重的一个节日，尤其对我们孩子特别具有吸引力。