我的梦想是做一名教师。
我已然是一名教师。
我应该做一名什么样的教师？
做教师，就应该做一个好教师。
就应该做一名有梦想的好教师！
什么样的教师是好教师，是有梦想的好教师？
某年9月，***主席在与北京师范大学师生的座谈会上已经给出了明确的答案，即好老师应该有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师不仅仅是一个职业，更是一项崇高的事业。“金杯银杯不如学生家长的口碑”。从社会影响来看，做一个好教师，首先是学生说好。
学生喜欢你，愿意听你的课，这样的教师自然是好教师；其次是家长说好。一个教师能够得到家长的支持与信任，这样的老师也一定是好教师；再次是同事说好。周围的同事都说好，那么，这样的老师更应是好教师。
如何才能把主席的“四有”标准落实好，我想，一定要做一个“接地气”的教师。做一个热爱生活、幽默风趣、善于与学生和家长沟通的教师。我想热爱生活，就会充满朝气，就会充满笑容，就会积极向上，就会充满活力。
幽默风趣就容易与学生亲近，就容易减轻学生的压力，帮助学生重拾学习生活的信心，做回一个最好的自己。上课睡觉、注意力不集中，下课独来独往，一言不发，精神颓废。学生小文的状态不对，肯定遇到困难了。
作为美术班班主任的我，每一天除过上课，几乎都是在教室办公。这点事情肯定逃不过我的法眼。
我以工作需求为借口约了小文的家长，对于不配合的家长我采取了，“你什么时间来我什么时间在”和“场景回顾”的策略。经过和家长的详细了解，知道了：小文是因为失恋和自己的好友退学而产生厌学退学情绪，并且和家长吵架的事情。
知道了：“班级没有自己可以留恋的，唯一不舍得就是这个男班主任”，家长迫于孩子的压力和工作忙的原因没有和班主任主动交流汇报，所以出现了上面的场景。
经过分析，我想解决问题的关键在我，我对家长提出我的观点：
小文是好孩子，孩子目前在情感上遇到了一些困难，需要我们帮助。在家里我希望小文的家长多在生活上关心孩子，我今天约她来学校的事情保密。剩下的事情我来解决。
回到教室，第一天，我找了个借口把自己换成小文的同桌，并在恰当的时候把自己的间食和小文分享。在每一天的早上总是主动地问候“今天安好否？”，恰当的时间问一问有没有困难，主动地帮助她在教室中解决问题，连续几天，小文的迟到没有了，上课的精神状态好多了，注意力集中了，下课也和同学有了语言上的交流。
一天的下午自习，小文找到我详细的讲述了自己这半年以来所发生的事情，自己认为很重要的一段感情无疾而终，完全是因为男孩的背叛。自己的好友退学，班级的同学相处的不太好，专业课的学习遇到瓶颈没有进步等等。认真听完小文的倾诉，等待孩子发泄完不良的情绪，我从个人成长经历这个角度讲述了自己的一些以及以前的学生的经历，分析了出现问题的原因，提出解决的方法。
在这之后我继续关心小文，直到有一天小文主动地向我问好，我知道问题解决了。
学生的成长与成功就是我的梦想。做一个好教师就是我的梦想。
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