传承中华传统文化，巧手剪出精彩童年。
—宁阳县东疏镇滩头幼儿园特色剪纸活动纪实。
***总书记在十九大会议中深刻指出：优秀传统文化是一个国家一个民族传承和发展的根本。剪纸作为我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。
剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特和多方面的，它在开发孩子的右脑，锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，它通过幼儿的动手动脑，促进幼儿的智力的发展，萌发幼儿的创造性思维。让幼儿从剪纸活动中发展创造性思维，参与创造性游戏，则对于培养幼儿敢想、敢干，具有丰富的想象力及卓越的创造力大有裨益。幼儿正处在人生求知欲望最强的启蒙阶段，倘若能紧紧地抓住幼儿好奇的心理特征，不失时机地进行人类创造精神的早期开发；同时也让孩子们在艺术创作的过程中，感受和创造民族剪纸文化，进行民族文化的熏陶，这对培养幼儿的民族自尊心和自豪感具有重大的作用。
园长同期声】
我园开设剪纸特色课程，旨在以幼儿剪纸艺术活动为平台，探索剪纸特色艺术教育，继续发掘民间艺术的情感，发展幼儿的个性和特长，培养幼儿的创造能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣，引领幼儿在传习中华古老民间文化的同时得到全面发展。
一、让剪纸走进幼儿园、走进教师、走进家长。
1、我园始终把剪纸艺术当作幼儿园的重要工作来抓，成立了以校长为组长，园长为副组长，幼儿园教师为组员的特色活动小组。负责制定剪纸艺术特色幼儿园规划、实施方案、对剪纸活动的考察指导、定期组织剪纸比赛，促进了剪纸活动扎实有效的开展。
召开会议镜头）
2、学校专门组织学习班，由靳灿红园长定期讲解；通过**、阅读书籍、参加学习让老师们了解剪纸的历史、渊源、各个地方的特色、剪纸手法、单色剪纸、彩色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、木印剪纸、喷绘剪纸、勾绘剪纸、采编剪纸、立体剪纸等关于剪纸的知识；（培训**）
3、向家长发放有关剪纸的调查问卷，了解家长对剪纸艺术了解多少？我们召开了家长会，向家长介绍了剪纸，让家长了解到剪纸是我们滩头幼儿园的特色，希望得到家长的支持。
家长问卷调查**}
二、踏进剪纸艺术的大门，我们如饥似渴的探索奥秘。
我们购买了幼儿剪纸图书，针对每一种折叠剪法进行了研究。老师们经过反复研讨，群策群力，结合幼儿的年龄特点、幼儿手部肌肉群的发育情况、幼儿认知能力发展的情况、剪纸的难易度我们编订了现在的剪纸教材。
**）小班教材以对折剪为主，选了幼儿常见的水果、动物、植物等，进一步了激发幼儿的剪纸欲望。
中班教材以三折剪和四折剪为主。
大班教材以四折剪和五折剪为主。
三、在剪纸的世界里遨游，我们收获着精彩的人生。
教师同期声】
每一次剪纸课，老师们都要经过精心准备，一个小小的剪纸我们要经过三节教育活动才能完成，首先要学会画图样，孩子们要明白二分之一画面、三分之一画面、四分之一画面、五分之一画面，折叠的方向以及绘画时的角度，这对于孩子们来说很难，所以孩子们只有经过不断的练习、尝试错误才能剪出美丽的图案。
教师指导幼儿剪纸**】
经过一段时间的学习，幼儿的剪纸水平得到了很大提高，有了不错的成效。
小班的孩子经过了三个月训练，现在能熟练的折、剪。
中班的孩子基本上整个流程都能自己完成。
大班的孩子表现很好了，流程很熟练，有少数幼儿还学会了创新，自己设计图样。
幼儿剪纸**}
教师们的剪纸水平也有了一定的提高，老师们一双双巧手剪出来一幅幅精致美观的剪纸作品。
老师们剪纸的**}
孩子们的剪纸兴趣越来越高，不但在幼儿园剪，在家也会主动拿起剪刀练习剪，家长们看到孩子剪的越来越好，纷纷陪同孩子一起练习。
家长和孩子剪纸**}
家长们在陪同孩子们练习的时候也激起了他们的剪纸欲望，家长们在听说幼儿园要创作56个民族剪纸的时候，都跃跃欲试，虽然有很多不成型的作品，但我们很欣慰，至少我们让剪纸文化走进了家长的心里。
家长剪纸**}
家长同期声】
在我们幼儿园里，到处弥漫着剪纸艺术的气息，处处可见剪纸作品的影子。走廊里贴满了幼儿参与老师和家长帮助下的剪纸作品：水生动物篇、哺乳动物篇、服饰篇、物品篇、花草篇等等，经过了这次参与创作，孩子们知道了生活中任何事物都可以以剪纸的方法呈现出来，更激起了孩子们学习创作的激情。
拍摄走廊剪纸作品}
剪纸特色室里摆满了老师、家长们的剪纸作品，经过近几年努力，我们幼儿园现在拥有很多系列的作品，里承载了我们的心血，更是我们对剪纸艺术的热爱。
拍摄特色室**]
潮平两岸阔，风正一帆悬”，中国的剪纸文化博大精深，我们还远远没有参悟透，这就需要我们进一步努力钻研，把剪纸文化在我们幼儿园传承下去，让我们的孩子在传统文化的熏陶下快乐健康的成长。
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