第三课时。
教学内。教材ｐ31－32例及相关的课堂活动1题。
容。．引导学生通过操作．探索发现并验证长方形面积计算的公式，初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。
教学目。．渗透实验－发现－验证的学习方法，培养学生观察．质疑．分。
标。析．解决问题和动手操作的能力。
．在实验中．操作中体验学习的乐趣，培养学生的探索和创新意。
识。教学准教具**展示台。备学具直尺、卷尺、每个学生准备20个1平方厘米的正方形。教学过程。
教师活动。学生活动。
复习导入。前面我们已经学习了哪些面积单位？这抽生回答：边长为1些面积单位怎样规定的？厘米的正方形面积。
．．．是1平方厘米。1、教学例1：长方形的面积是多少？
自主．探索学。
习探索新知。
1）拼一拼，一个个面积为1平方厘米的正（１）学生独立拼方形拼出不同的长方形。长方形。（2）说一说，你拼出的长方形的长是多少？（２小组成员之宽是多少？间互相介绍。
自己拼出的。
抽生回答，全班交流。
长方形。（１学生边回答，教师边把学生所拼出的各。
种长方形展示在黑板上。
３）向全班同学。
2）小结：长方形里小正方形的个数就等于。
介绍自己的。
它的长×宽。
长方形的面。
．试一试用16个1cm2的正方形摆长方。
形，并填表。（１提出活动要求。
２）学生独立完成，并完成**。
积以及。长．宽有多长。
４）学生观察表。
３）汇报结果，整理在黑板上。
格，小组讨论，汇报发（４）根据这张表，你发现了什么？长方。
现。形的面积与它的长．宽之间有什么。
联系？你能归纳一下吗？
５）师生交流，（５小结：长方形的面积＝长×宽。
１）学生动手操。
作。（２边操作边完。
成**。（３全班交流。（４归纳长方形。
的面积公式。
1．量一量周围的物体（规则的）长和。
你周围有哪些物体的表面是长方形？测。
宽，再运用长方形。
量出这些长方形的长和宽，并算出面积。
的面积公式进行计算。分组活动，独立完成，填写**。今天通过同学们的自主探索，发现了长方形面积的计算公式，我要祝贺大家。希望同学们下节课也像今天一样积极．勇跃的去研究去发现。
．ｐ32课堂活动第1题。
总结。课堂作业。
课堂小结。
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