《教育原来如此美好》读后感。
我有幸邂逅了包祥老师的《教育原来如此美好》这本富有诗意的书，更加深刻地体会到书的美好，作者的美好，教育的美好。
包祥老师是“端然教育”的创始人，端然教育的核心内容就是自然生长，遵循生命生长的自然律。本书是作者多年来对教育探索与实践的所悟、所思、所得。作者在倾诉：
教育要自然化，只有遵循规律，才能做好教育；教育要人文化，让校园成为师生生命成长的精神家园；教育要国际化，“兼容并包”让教育的路走得更宽广。
本书除了方法与理论性强以外，一节节生动的案例让我感受到教育的美好是需要我们用心去察觉，去体悟的，处处流淌出至真、至情、至爱之美；孕育出思想、智慧与美德之花。
一、欣赏与尊重之美。
在包老师的。
端然教育评价学生”的八大原则中，集中体现了端然教育对学生异常的欣赏与尊重。如“评价是使学生发现自己”，而不是等同于批评，甚至更不是为了让学生产生内疚感，然后带着内疚感去“奋发图强”；如“评价是找学生的优点”，而不是找学生的缺点、弱点、错误；如“评价学生主要是鼓励和表扬”，这就是现在大家都认同的“赏识教育”；还有“评价宜以模糊为主”，不要评价太清、太实等等。包老师的评价原则让我彻悟：
野百合也会有春天，一个孩子会因为老师的赏识和尊重而获得重生。也许他成绩不如意，但唱歌、跳舞或者打篮球等方面是一流，最后他也能在自己擅长的领域中成为当之无愧的“好学生”。
包老师说：“每个孩子都是珍贵的存在！”作为老师的我曾经总希望孩子是一样的，作业干净整洁，速度一致，正确率高，试卷上的分数都令人满意。
读了包老师这句话，我大彻大悟，每个孩子都是独一无二的，遗传和环境决定了他们的个体差异，当然就不可能整齐划一。我们只能因材施教、尊重学生的个体差异，而不能“拔苗助长、强压推进”，让一切自然地发生。原来，真正的教育，带给孩子们的绝对不只是成绩，更是一种因尊重和赏识带来的积极向上的力量，一种促人成长的力量，等到孩子们离开学校和老师，这种力量可以让他们知道如何克服困难，如何更好地生活。
二、真心与静待之美。
包老师说：“静生力量，静生智慧！”教育尤其需要静，只有静，才能让热血沸腾的教育冷化、提纯、升华。
“十年树木，百年树人”。教育从来都是一种慢的艺术，需要时光不语，静待花开的心境，所以在这一场伟大的工程中，我们既要真心去轻叩学生的心门，更要有耐心去呵护和静待他们成长。就好像书中的一个故事：
班主任面对从来不做作业、自我封闭、破罐子破摔的学生，从头至尾都没有指责，也没有像其他老师一样去逼迫他补作业，叫家长到学校面谈，而是细心地与学生交谈，充满温情的安抚。从交流中得到真相，从安抚中打开了心门，最终赢得了孩子的信任和他更好的成绩。
而书中另一个“漫长”故事，更深深打动了我。面对大家眼中认为是非常“不堪”的学生，老师没有什么其他太高超的教育技巧，而只有无微不至地关怀，春风化雨般的真情，让孩子感动和相信，最终达到教化与感化。包老师说。
“挽救一个差生，胜过促进几个好生。”反思当下，当学校对老师的要求越来越量化，我们老师也越来越浮躁，越来越急功近利，失去了最初的那份忍耐和宽容，失去了老师原有的一颗平常心。老师眼中只有一个个可以量化的分数，比孩子更紧张成绩、比赛、评比。
在这种机制与教育下，一个个孩子就好像是从一个模子里复制粘贴出来的，似乎都很精致，却少了个性与张力。
三、改变与放手之美。
包老师说：“不要让孩子忘记自由”。一直以来很多老师和家长都是保姆式管理方式，什么都想大包大揽，什么都想约束孩子，生怕孩子磕了碰了，起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪。
作为老师，我们必须改变观念，学会放手，如果永远是包办与约束，手下的孩子就永远不会长大，只有适时给予他们自由，才可以创造“青出于蓝而胜于蓝”的佳绩。当我们改变观念，大胆的放手时，你就会惊喜的发现，孩子们从来都可以，只是你从来不愿意相信罢了。如在班级管理中，班主任只要让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。
彻底抛弃保姆式管理的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去实践，班主任只引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。我想班主任工作就会行云流水、轻松自如。
在课堂教学中更是如此。“学生学习的敌人是依赖，教师教学的悲哀是包办”，“课堂上，教师要充分管住自己的嘴，自己能少说就少说一点，要留出空间和时间给学生”。是的，这几句看似简单，但是在课堂上想要完全做到却是很难的。
记得有一首歌叫做《有一种爱叫做放手》，“鱼归大海、鸟归山林”用在课堂上就是教师要敢于让学生成为课堂的主角，教师要成为配角。唯有改变与放手，才能让学生在有限的时间碰撞出灵动的思想火花！
四、交流与互动之美。
包老师说：“做教育是很好的，我们每天都同天真烂漫的孩子们在一起，同知识在一起，同文明在一起。”这一句话让我感受颇深，寥寥数语就道出了教育的美好，同时激励着无数人坚持走在教育这条道路上。
包老师当校长以来，一直努力的将校园变成师生生命成长的精神家园。他十分注重师生的交流与互动，致力于创造一个美好的校园人文环境。他倡导用爱感动孩子，真诚的与孩子们交流与互动，以平易近人的姿态和学生们相处。
他认为“学校教育的底色是爱”，教育孩子要润物细无声。我们要减轻学生沉重的学习负担，关注学生的身心健康成长，“只有遵循规律，才能做好教育”。他说“人的生长有些像农业，也是春、夏、秋、冬的过程”，“万事万物都是按照规律变化、发展着的，人也是”，“孩子的成长，不是工业塑造的过程，而是农业自然生长的过程”
一口气读完《教育原来如此美好》，意犹未尽。书中提到的“
你若把学生看作天使，你会生活在天堂里；你若把学生看作魔鬼，你就一定生活在地狱里”这句话给我留下了深刻的印象。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。要向一名优秀的教育工作者迈进，我想我们要学习的东西还太多太多……
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