你可以种下一路歌声，滋润一些草绿花红
窗边的小豆豆》读后感。
蒋晓琴。初拿到这本书，真是觉得有点抗拒，到了我这个年龄，看到题目已觉得非常幼稚了，于是拿回家顺手丢在一边，连续几天压根就没理会它。一日上厕所，坐在马桶上，百无聊赖，以前买的书籍看过不愿再重复看，无其它选择，于是勉为其难的看起《窗边的小豆豆》。
万万没想到，一看起来爱不释手。这一本彻彻底底的儿童文学，竟然纯美得令人听得到心灵的一丝颤动，它让我看到了一个孩子最真实而天真的成长史以及孩子所拥有的一切智慧与属于自然的神奇力量。看到充满慈爱的小林宗作校长，同时小豆豆所读的巴学园也给我留下了深刻的印象。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。文中的小豆豆因为家里的桌子抽屉是往外拉的，而学校的课桌却是把盖子往上提的，由于好奇桌子的不同，所以小豆豆在老师讲课时把桌子盖子打开，把笔记本、文具盒、课本等等一样一样全部放到书桌里，然后又把它们一样一样的拿出来， 反反复复开开关关，把老师看的眼花缭乱，头都晕了。有时上课小豆豆站在窗边，为的是和窗外的宣传艺人打招呼，她明明被罚站了却还刨根问底：
“老师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”她令正规学校所有老师都头痛。
正因为小豆豆种种异于常人的举动，被学校无情的退学了。退学后，小豆豆来到巴学园。在小林校长呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量；他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。最令人惊讶的是小豆豆心爱的钱包掉进厕所里的时候，当小豆豆用长把舀子把厕所便池里的污秽物全舀出来堆成一座小山，小林宗作先生却像平时散步那样，关切的问：
找到了吗？弄完后要把这些全都放回去。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，我想同样的事情如果发生在我们周围，绝对百分之九十九的老师会大声呵斥，严令禁止。
小林宗作先生就是总能让孩子在不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
合上书的最后一页时，我思忖着：作为一名班主任，和学生相处时间最多的一名教育工作者，我们应该有更深层次的思考。美国的海姆·吉诺特曾经说过：
我得到一个可怕的结论，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个人的心灵也可以**一个灵魂，学生长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。作为一名班主任，不可否认我们对学生有多么大的影响力。我想起了一个美丽的故事 ：
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
” 就是这样一篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
作为一名班主任，我们或许不能让每位学生都成绩优异，但我们完全可以让每位学生有尊严的活着。
著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与**对立的强制的轨道，**要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：
“怎样让我们的孩子，更像一个孩子？”他还说过更为震撼人心的话：“作为成年人、作为父亲、作为母亲、作为老师，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。
我们以爱的名义做着伤害爱的事情。**把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。**给孩子太多的压力，孩子的生活被**所控制，是孩子的悲哀。
”让我们时时刻刻记住以下的话，愿与所有的老师与家长一起共勉：
嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角；
羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚；
容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；
鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；
赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；
嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；
接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；
认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；
分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；
诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理。
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