教学设计（教案）
基本信息。学科教师课题名称。
语文。年级单位。
祖父的园子教学目标。
教学要点：1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语。
2．感受园子里自然景物的特点和“我”在祖父园子里的生活情景，体会作者自由快乐的心情，感受童年生活的情趣。3．有感情地朗读课文，学习作者真切地表达感受的方法。
教学重难点。
重点：1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语。
2．感受园子里自然景物的特点和“我”在祖父园子里的生活情景，体会作者自由快乐的心情，感受童年生活的情趣。
难点：1．有感情地朗读课文，学习作者真切地表达感受的方法。
教学环节的组织。
五。教学形式合作**。
步骤……1.导入课文。
祖父的园子》选自萧红的自传体**《呼。
内容落点兰河传》。看到这篇文章的题目，我们就会。
想，祖父的园子到底是怎么样的呢？请同学。
学习方式。默读课文。
整体感知们第一次快速默读课文。
师生对话。祖父的园2.讨论。
认读识记。子。
这是一个什么样的园子？出示：这是一个___的园子。学生填空。3.认识生字步骤……
1.聚焦园中景物，阅读相关段落，理解内容。
内容落点不同。
课文1-3段主要介绍园中有哪些景物，16-19
自读理解。品读园中自然段主要描写园中景物的自由。
圈画批注。之景，感2.品读感受重点段。
朗读体会。受园中的阅读，找中心句：
师生对话。自由。
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
有感情朗读相关句子，发现句子特点，强化。
学习方式。感受。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。在园子里，还有哪些事物也是自由的呢？点击出示：
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
引导学生发现句子特点。
愿意……就……”多次出现。（或句子反复）
读这段内容有些“重复”的话，你有什么感受？
内容落点步骤……
阅读概括朗读感受师生对话学习方式。
品味园中1.生浏览4—15节，划写关键词概括“我”之“趣”，在园中的事情。感受祖父2.交流的爱。
生用幻灯片上的句式说萧红在园子里干什。
么。祖父戴草帽——我也戴草帽，祖父栽花——我也栽花，祖父拔草——我也拔草，祖父种菜——我也种菜，祖父铲地——我也铲地，祖父浇菜——我也浇菜……
3.重点写了什么事？感受作者的自由快乐。当祖父在园子里劳动时，我却在瞎闹，乱勾，乱闹，随心所欲地做自己喜欢的事情。这又是一个什么样的园子呢？出示：这是一。
个的园子。4.感受祖父之爱。
这是一个怎样的祖父呢？你又是从哪儿读出的？同学们到课文中去找一找。补充作者生平资料：
萧红一生坎坷，很小的时候母亲就去世了，父亲重男轻女，对她极其严厉，继母对她更是百般排挤，祖母有洁癖，不喜欢小孩子，对她很冷淡，唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。长大以后，经历千难万苦的萧红，每当。
忆起祖父，想起祖父那个大园子，萧红就充满了温馨、幸福。
同学们，如果现在再问你，这是一个什么样的园子。你会说——
出示：这是一个的园子。
教学内容的选择与教学环节的组织。
终点。品味园中之“趣”，感受祖父的爱。
品读园中之景，感受园中的自由。
整体感知园子。
起点。作业或预习。
1.课外阅读萧红的《呼兰河传》。
2.以《我是园中的……》为题写一段话，表现自由与快乐。
自我评价。1.抓住文眼，形散神聚。本文节选自**却没有曲折起伏的故事情节，倒更像一篇散文。设计教学过程时，我根据。
文本特点和学生的阅读规律，以课文第十三自然段为切入点，找出文中牵一发而动全身的句子“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。”抓住文眼“自由”两字来展开教学，引领学生走。
进文本，与文本对话。
2、品味细节，感受情境。文中“我”和祖父在园中劳动的情景作者采用叙述的话语，其中的一些细节值得推敲，往往一个简单动作却蕴含着丰富的内容。
五年级下册语文教案2 祖父的园子人教 部编版
2.祖父的园子。教学目标 1.会认11个生字，会写14个生字，掌握多音字 晃 正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，想象 我 在祖父园子里的生活情景，感悟作者的情感表达方式。3.体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。教学重难点 1.体会作者从具体生活...
五年级下册语文教案 3祖父的园子人教 部编版 4
祖父的园子 教学设计。一 教学目标。认识8个生字，读读记记 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 锄头 一动不动 等词语。有感情地朗读课文，体会我在园子里的自由自在 快乐的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受的写作方法。二 教学重难点重点 体会我在园子里自由自在 快乐无忧的心情。难点 1...
人教版五年级下册语文教案7祖父的园子
7 祖父的园子。教学目标。知识与能力。1 会认8个生字，正确 流利 有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。2 在阅读过程中想象课文描写的 我 在祖父园子里的生活情景，体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3 领悟作者的写作方式，留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感...