部编版四年级语文下册第五单元教材分析

本单元围绕“妙笔写美景，巧手著奇观”这个主题编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文。这两篇课文都是写景的文章，按照一定的顺序描写景物，条理清晰，能够唤起学生对自己的游览经历的细腻感知，有助于学生学习描写景物的方法。

海上日出》是一篇写景抒情散文，按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。

记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的，先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

习作例文”展示了《颐和园》《七月的天山》两篇文章，旨在让学生进一步掌握按游览的顺序写景物的方法，学习两篇例文的亮点并运用到习作中去。

习作”的题目是《游要求写游览过的一个地方，旨在训练学生把游览的顺序、景物的特点写清楚，提高写作能力。

教学目标。知识与能力。

1．掌握本单元的生字生词。要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义；要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，明确课文的内容。

3．了解课文按一定的顺序写景物的方法，学习按游览的顺序写景物。

过程与方法。

1．朗读课文，感知课文，梳理出作者描写景物的顺序。

2.抓住重点语句，从描写方法、修辞手法、表达方式等角度进行赏析，了解作者是如何描写景物的特点的。

3．教师引导，学生体会。感受课文中生动、形象、优美的语句，与他人交流自己的阅读感受。

情感、态度与价值观。

感受大自然的壮观，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

重点难点。教学重点。

1．掌握本单元的生字生词，能读准字音，认清字形，理解字词在具体语境中的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，明确课文的内容。

3．学会观察并描述自己游览过的一个地方，准确表达游览的过程和景物的特点，训练学生写景的能力。

教学难点。1．了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览的顺序写景物。

2.在学习课文及习作的过程中，感知大自然的壮观，培养热爱大自然的感情。

教学措施。1．以读为主，读中感悟。通过齐读、分组读等多种形式，指导学生把课文读正确、读流利、读出感情。

引导学生在阅读过程中理解文中重要的语句，加深对课文内容的理解，感悟作者表达的思想感情。

3．阅读教学和写作教学相结合。教学时，突出本课按一定顺序写景物的方法及其作用，以及详略的安排和描写景物的方法，对写作进行预热。