第八单元语文园地。
教学目标：1.掌握默读的方法。
2.学习和“目”有关的字。
3.学习意思相近的词的用法，学会分类。
4.熟读背诵关于“仁爱”的名句。
教学过程：一、交流平台。
1.自由朗读“交流平台”中的三段话。
2.指名读。其他同学想一想：这三段话是围绕什么来写的？
3.指名说一说。
提示：这三段话都是围绕默读来写的。
4.小组讨论，默读的时候要注意什么？
5.指名说一说。
提示：①默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。②默读时随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后，再想办法弄清楚它们的意思。
③带着问题去默读，能帮助理解课文内容，不懂的标记出来，向别人请教或联系上下文进一步思考。
6.你还有没有其他默读的技巧？
7.说一说。
8.总结。把这些默读的技巧运用到平时的学习中，会提高自学能力和理解能力。
二、识字加油站。
1.自由读一读“识字加油站”中的字词，注意读准字音。
2.仔细观察字形，这些字有什么共同特点？
都带有部首“目”）
3.同桌相互说一说，这些字词都是什么意思。
提示：这些字都是“目”字旁的字，意思也都跟眼睛有关……4.再读这些字，记一记。
三、词句段运用。
一）学习第一题。
1.学生自由读一读第一题的的题目和三个句子，。
2.想一想，这三个句子中加点的词语有什么关系，它们分别是什么意思，可以互相调换吗？
提示：“陆续”“连续”“继续”这三个词是近义词，但是意思有差别。
陆续”表示有先有后，时断时续。
连续”表示相连接续。
继续”表示连续下去；不中断进程。
所以这三个词语不能互相调换。
3.用这三个词语各写一句话。
4.小组内交流。
5.指名交流。
二）学习第二题。
1.指名学生读题和词语。
2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？
提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。
3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。
提示：生活用品，食物……
4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。
四、日积月累。
1.学生自由朗读这三句名句。
2.指名学生读一读。
3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？
4.同桌相互说一说这三句名句的意思。（都是关于“仁爱”的名句）5.指名学生说一说，其他学生补充。
6.教师点拨。
7.全班齐读这三句名句。
8.背诵名句。
9.把这些名句抄写在自己的积累本上。
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