1.复习大写字母，记忆音序。
2..找出y sh f ch g r的大写字母。3.按音序查字典。二、写出反义词。1.出示：同意微小仔细轻松温暖讨厌。
2.让学生分别说说这些词语的意思，也可组成词组或说个句子。3.在理解词义的基础上找出反义词。分别为：反对庞大粗心沉重寒冷喜爱。
三、选词填空。
1.出示：高兴愉快快活。
让学生分别用这三个词组词、说话或举例。2.填词。
1）心情非常（愉快）（2）同学们都为他（高兴）（3）像一只（快活）的小鸟。
四、找出“像”的句子，初步认识比喻句。1.如：
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。弯弯的月亮像小船。
清清的池水像镜子明晃晃的。
2.讨论：如果把“像”删去，觉得怎么样？3.引导学生用“像”说句话。五、听写一段话。
可先默写易错的字，例如“圆盘”“鲜艳”“温暖”。
订正后再听写全段（可一句一句地读。读第一遍，听；读第二遍，写。标点也要写上。听写后再读一遍，让学生检查、订正）。第二课时阅读。
一、要求读正确，有不懂的词语联系上下文理解。二、联系下文说说“鲜艳”的意思。启发：
从“红脸蛋儿”的大苹果，“扑上金粉”的梨，以及染成“金黄、鲜红”的叶子，可知道色彩很鲜明，很好看。
鲜艳，就是色彩很鲜、很美、很明亮。三、“丰收的果实”有哪些？把课文中的有关句子画下来，然后回答。即大苹果、甜梨、柿子等。
也可让学生结合生活，说说秋天还给我们带来哪些丰收的果实。第三课时作文。（用一课时）
一、明确作文范围（把参加的一次家务劳动写下来）。（要求用词准确，词句通顺，由说到写，写成一段话。）
二、开阔学生思路，拓宽作文内容，使每个学生都有内容可写。三、说一说在一次家务劳动中自己是怎么做的。（可先同座对说，再全班指名说。教师围。
绕要有一定的顺序、用词要准确、语句要通顺进行指导。）
四、写一段话（教师巡视，个别指导。写前指导最好不超过15—20分钟，要给学生比较充分的写的时间）。
基础训练2第一课时 教学教案
一 用音序法查字典。1.复习大写字母，记忆音序。2.找出y sh f ch g r 的大写字母。3.按音序查字典。二 写出反义词。1.出示 同意微小仔细轻松温暖讨厌2.让学生分别说说这些词语的意思，也可组成词组或说个句子。3.在理解词义的基础上找出反义词。分别为 反对庞大粗心沉重寒冷喜爱。三 选词填...
2019基础训练4第一课时语文
基础训练4第一课时。基础训练4第一课时。一 认识隔音符号。1.单独板书隔音符号 2.讲述隔音符号的作用，用隔音符号把易混音节隔开。a o e打头的音节，不用隔音符号容易和前面的音节连读，须要用隔音符号隔开。3.指导拼读音节。二 分辨同音词，组成词语。三 词语搭配。第一组，要组成动宾结构词组 对学生不...
第一课时教案 2
端午的鸭蛋 第一课时教案。教材分析 本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章趣味盎然，生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的 云南的歌会 萧乾的 吆喝 冯骥才的 俗世奇人 等。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些有声有色的民俗风情去感受自己日常生活中蕴涵的...