练习8 第一课时。
教学目标：1.学用字词句，结合识字，认识动物，了解动物的生活习性，培养学生留心身边的事物，关心动物。
2.学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左右结构的字。
3.背诵成语、谚语，积累语言。
4.口语交际训练：听故事再表演。学会边看图边听老师讲故事，捕捉要点，记住情节，在分角色表演。培养学生认真倾听、乐于表达的好习惯。
教学重、难点：
学用字词句和口语交际。
教师准备：小黑板、挂图、彩色粉笔。
学生准备：收集有关动物的资料。
课时安排：3课时。
第一课时。教学内容：
学用字词句。
教学目标：1.指导学生看图读拼音、识词、组句。结合识字，认识动物，了解动物的生活习性。培养学生留心身边的事物，关心动物。
2.让学生初步感受字、词、句之间的内在联系。激发学生主动练习的乐趣。
教学重点：培养学生观察、想象与表达的能力。
教学过程：一、谈话激趣。
小朋友，今天老师要带你们认识一些小动物。（出示挂图）
二、揭题：学用字词句。
审题。1.学生借助拼音自读题目和图下面的语句。
2.帮助学生弄清本题的学习要求。
指导。1.指导观察。
出示挂图或投影片。
思考：图上画了哪些小动物？下面的五个圆圈中又分别画的是什么地方？
2.指导认读动物的名称。
你能分别说说这五种小动物的名称吗？学生回答，教师出示写有动物名称的词卡。
分四人小组自由认读。汇报交流。
指名读读，正音，齐读。
指名把写有动物名称的词卡贴在相对应的动物图下。3.指导说说五种动物的生活习性。
四人小组讨论：北极熊、松鼠、蜜蜂、燕子、马分别有哪些生活习性？
分组汇报讨论结果。（允许有不同表达方法）
教师总结、点拨。
看图说说这些小动物应该住在**。
把相应的图用线连起来。学生评议，核对，齐读。
4.指导把句子填写完整。
指导学生按照动物的生活环境和习性，说出完整的句子。
拓展练习。讨论，还有什么动物住**？
出示最后一句住在里。
分组讨论后，指名汇报。
扩大练说的面，多鼓励学生用自己的话说。
三、练习。1.分别把书上的句子填写完整。
2.每句选一人上黑板写。
集体评议、核对)
教师小结：每个小动物都有自己的家，马儿的家在草原，小鸟的家在森林，鱼儿的家在江河。。。它们和我们共同生活在地球上，是人类的好朋友，我们要保护它们。
四、布置作业。
课后再去找一找：还有一些小动物住在**？
练习8第一课时
练习8 教学设计。教材分析 训练内容 这个练习共安排了8道题，包括以下几项内容 1 按笔顺写字。2 多音字组词。3 读一读，照样子写句子。4 修改病句。5 熟记成语。6 读背 明日歌 7 口语交际训练 演小话剧。8 学写毛笔字。教学要求 1 按笔顺正确书写 惜 靠 戴 这几个字。2 学习几个多音字，...
练习8第一课时
练习8教学目的 1 学会用查字典的方法自学生字。2 区分多音字，读一读句子。3 写好上下结构的字，仿写时既要准确，又要美观。4 熟记词语。5 观察图画，展开想象，会用几句话连贯地表术自己的想法，再练习写一段话。教学重点 运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。...
《练习8》第一课时教案
教学目标 1 读对联，了解有关岳飞的历史资料。2 积累词汇与古诗。教学重点难点 积累词汇与古诗。教学准备 ppt 教学过程 一 教学第一题 学用字词句。1 教学第一部分。1 录像显示 岳飞墓和对联。2 学生查字典。3 指名说所查找的答案。2 教学第二部分。1 请学生说说查找到的资料的内容及是通过何种...