21、《掌声》第一课时教案主备人：赵丽三年级。
一、学习目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利地朗读课文。二、教学重难点。
理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。三、教学过程（一）导入新课。
二）检查导学单自主学习部分：
1、轻声读课文，读对字音，画出生字词，标出自然段的序号。2、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。3、自由读下列生词。
残疾骤然情绪普通交谈学校舞蹈珍惜情况犹豫鞠躬忧郁经久不息慢吞吞4、轻声读课文，要求字字音准，句句通顺。
5、完成填空：课文中小英身患（）而（），在（）的激励下，鼓起了（）变得乐观，开朗的故事。（三）检查导学单合作学习部分：
1、组内展示交流。2、班内展示，交流。3、巩固提升。
四、板书设计。
因病残疾-掌声上台演讲变了个人人人需要掌声。
21、《掌声》第一课时导学案。
主备人：赵丽三年级。
一、学习目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利地朗读课文。
二、自主学习：
1、同桌交流有关香港的资料。
2、轻声读课文，读对字音，画出生字词，标出自然段的序号。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、自由读下列生词。
残疾骤然情绪普通交谈学校舞蹈珍惜情况犹豫鞠躬忧郁经久不息慢吞吞。
5、课文中小英身患（）而（），在（）
的激励下，鼓起了（）变得乐观，开朗的故事。
三、合作**。
1、根据下列意思，给课文划分段落。
）讲小英因小时候生病，腿落下残疾，显得忧郁自卑。（）演讲课上，刚调来的老师不了解小英的病情，让小英上台演讲，小英赢得了同学们的掌声，演讲获得了成功。
）她变得活泼开朗了，她很珍惜这掌声。
）人人都需要掌声，我们应当珍惜别人的掌声，同时不要忘记把掌声献给别人。
四、我的疑惑：你还有什么问题？
掌声第一课时教案
21 掌声。板城镇屯茂小学黄英。教学目标 1 认识学生容易读错的字，读准 落下了残疾 调来 中的多音字。正确读写 犹豫 忧郁 持久 骤然间 等词。2 正确 流利地朗读课文，感受掌声前后小英的变化，引导学生抓住关键词句概括课文主要内容。教学重点 准确 流利地朗读课文。教学难点 感受理解掌声前后小英的变...
掌声第一课时教案
29 掌声 第一课时 教学目标 1 认识 麻 症 等10个生字和 掌声 文静 愿意 等16个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 初读课文，了解两次掌声英子的变化。教学重难点 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学过程 一 导语渲染，启动情感。1 导语 同学们，有这样一个女孩...
掌声教案第一课时
掌声。第一课时。一 导入 现在，首先请同学们闭上眼睛，仔细听，这个是什么声音？老师鼓掌 生 鼓掌的声音 拍手的声音。板书 掌声 师 哦，那么我们会在什么场合下听到这种声音呢？是送给谁的呢？生 开会的时候送给发言者，看演出的时候表演者 师 不错，在开会的时候我们给予发言者掌声，是表达对他们演讲的肯定。...