初一数学教案第一课时 2024年月23日星期一。
怎样学好初中数学。
一、 教师自我介绍。
二、 哪些同学愿意自我介绍。
部分学生自我介绍，教师初步了解。教师再按名单点部分学生交流认识。
三、 老师很想知道你们是怎样学习数学的，能说说吗？
先让部分学生说说自己的学习方法，教师把学生的关键点列出。
老师也说出自己上初中时学习数学的方法，让学生评价方法好不好？
四、 你喜欢数学吗？你是怎样喜欢的？
你若不喜欢数学，能说说原因吗？（提醒学生实事求是，这是学习数学的态度问题，来不得半点虚假）。
五、 你认为怎样学好初中数学？谈谈你的想法。
同学交流，师生归纳要点。
六、 老师的教学方法是先学后教，当堂训练。
第一环节教师板书课题，。
第二环节是出示学习目标。
第三环节是自学指导。教师有效的指导学生自学。自学指导的方式通过投影或小黑板出示，让学生达到四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。
自学内容。一般教材中有不少旧知识，新知识不多，自学的内容是引导学生看新知识的部分，抓住新旧知识相衔接的地方重点看。
自学的方法：同学们先独立看书、思考，可在课本上圈圈画画，做上记号，可质疑问难，但不宜边看书边讨论。
自学的时间。自学的时间不宜过长（一般6分钟左右）同学们要紧张、快节奏的完成自学任务；时间也不宜过短，让学生有认真看书、思考的时间，切不可走过场因为，看书时练习更正、讨论、当堂完成作业的前提，一定要讲究实效。
自学的要求：要鼓励学生认真看书，比谁自学效果好，能够做对检测题（检测题在自学指导中不能出现，一定要在看书结束后出示，否则会影响学生看书）。
第四环节是先学。
出示自学指导后，进入先学这个环节，先学包括看例题和检测两个环节。
1） 看例题。按照自学指导，学生认真默读例题，（代替老师讲例题、传授知识），理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，做对与例题类似的习题。重点部分、新知识部分要带着思考题精读，有利于对重点、难点的突破。
2） 检测（板演）。学生看书一结束，就检测学生看书的效果，一般采用一次性板演、练习的形式（一般不搞两次板演，不采用提问的形式）因为书面练习最易暴露理解、运用知识方面存在的问题。这些存在的问题就是下一环节后教的内容（因为后教不是教课本，而是教学生解决存在的问题）。
教师在黑板上画定学生板演位置。让同学们在座位上练习，再指名2-3名学生板演。板演的内容为做与例题类似的习题（练习题要有代表性，能检测出学生对例题的理解情况，做对了，说明对例题理解了，如果检测题哪一步错了，就说明哪一点不理解。
学生板演练习时，教师要巡视，关注每个学生，尤其是后进生，要搜集学生中的错误并分类板书，思考学生中错误哪些属于新知识方面的，这是要解决的主要矛盾；哪些属于旧知识遗忘或粗心大意的这是次要矛盾。思考如何后教，这实际上是在修改课前写的教案，进行第二次备课。检测时，教师不宜辅导后进生。
第五环节是后教。学生读书，检测例题后，就进入后教的环节。后教不是指教师讲，而是兵教兵，合作学习，学生与学生合作，会的学生叫不会的学生，最后教师与学生合作。
通过后教这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到知识，并能运用知识，形成能力的目的。
后教一般分为两个环节：（1）更正。教师引导学生找出板演习题中的错误，并鼓励学生上讲台用红色粉笔更正写出不同的的答案（不要擦去原来学生写的），如果学生更正错了，在鼓励别的学生更正，别的同学有更正错了，再让别的同学更正，尽可能让更多的学生一次又一次的更正。
教师不宜轻易表态，不能使更正变成教师唱独角戏。
3） 讨论。引导大家讨论，弄懂为什么。
讨论时，教师要面向全体学生，应先提出讨论题，让全班同学思考，个个准备回到，以后再指名回答，不能先指名，再提出问题让全班学生袖手旁观；要问：回的请举手，从举手的学生中，先让最差的回答，不要问对不对，要让更多的学生畅所欲言，说个够。讨论的内容。
要抓住重点，突破难点，对非重点的那几步应一掠而过，如果没有问题，可以不讨论。讨论的顺序，不能一题一题的讨论，应该同时看几位同学的做的同一道题的第一步（并把其他学生有关这一步的错误并入一起讨论），大家教师板书（板书要点，字体工整，不宜太小）；在看几位同学的第二步，讨论：这一步对不对，为什么？
学生归纳，教师板书。教师的板书要与学生的讨论密切结合，学生讨论哪一点，说对了老师板书这个要点，再讨论另一要点。切不可等学生讨论完了，教师再边板书边讲，这样重复‘费时理论与实际脱离，影响学习效果。
教师该讲则讲，而且要讲好。教师讲得内容应该是全班同学通过更正讨论还不会的地方，教师讲不能就题讲题，只找答案，应该一定学生寻找规律，知其所以然，帮助学生归纳上升为理论，指导学生预防运用时可能出现的错误。教师不该讲的坚决不讲。
对学生通过自学就已经掌握的，坚决不教；若部分学生做错了的，但优生帮助更正，能正确讲出为什么的，已经解决的问题坚决不教。
教师要全身心投入，善于动脑，发现问题、解决问题，要能够驾驭好课堂。对学生严格要求，确保学生用好三角板、圆规，画图准确，书写工整，解题规范。教师要用好教棒。
6、当堂训练。
后教结束，即进入当堂训练。当堂训练是指当堂完成作业。课堂作业的时间不少于15分钟，必须在下课之前完成作业，交作业本。
当堂训练可分为两种：背诵知识点和书面练习，也可以只搞书面练习。课堂作业主要是完成课本上的练习和习题，练习题要有代表性，要适度和适量，要低起点，多层次，有必做题，选做题，有时还有思考题，满足不同层次学生的需要。
学生课堂作业时，教师巡视，要注意矫正坐姿，培养他们的综合素质，确保学生像考试那样独立完成作业。教师不得辅导学生，有错误带课外辅导。做的快的学生，可以完成别的学习任务。
七、 课堂学习要求。
1、 严格按老师的要求去做，需要认真独立看书自学的一定要认真按时独立自学，切不可装模作样，同桌或前后桌交头接耳，说话、做小动作。
2、 回答老师提出的问题，先举手，待老师容许后，起立回答，声音宏亮。对同学出现的错误，不能讥笑、粉刺挖苦，应该举手帮助。
3、 老师出示的问题需要讨论，准许后讨论，不需要讨论的一定要独立思考完成。
4、 要求当堂完成的作业一定要当堂独立完成。
5、 任何练习、作业都不能抄袭。
6、 课堂上要精力集中，坐姿端正，认真听讲，勤于动手、动脑。
7、 更正别人的错题，不要擦去在旁边用红色粉笔更正。
八、 作业要求。
1、每次作业都要在开始写上日期、星期、第几次作业。
2、作业要抄题。
3、每道题写完，空一格。
4、用好三角板、圆规，画图准确（用铅笔）。
5、作业书写工整，解题规范。
6、写完作业，在最后写上书写等级和作业等级。
7、作业要按时上交。
8、不能抄袭作业。
9、书写作业不能用铅笔。
九、数学学习品质。
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