学科培训心得体会。
近日参加了由xx区教师进修学校信息技术教研室组织的信息技术教师学科培训。培训之初听到过这样一句话：你们信息技术教师还需要培训？
让人不由得心凉凉的，信息技术课教师地位也由此可见一二。因此，珍惜每次培训，让自己成长，才是回应的有力方式。真是怀这种学习心态，认真聆听、学习，所以这次培训自己有很大收获。
收获一：学习了有关小课题研究的内容。
课题”这一个词近几年越来越火了，但是对于自己却只是听说而已。不明白什么是课题，至于怎么去操作，更是无从知晓。这次培训中市71中的李辛老师用浅显的语言让我明白了课题的含义。
做为普通的课任教师，课题不在大而在于精小，能从小方面着手，通过课堂教学实践不断**、思考、总结，寻求解决问题的办法，形成言之效的研究成果，这就是小课题研究。只要把小方面研究好了，这也是对自己业务素质的极大提升。***以人文素养的课堂教学的渗透为例，阐述了这个课题内容不仅仅是我们通常所提到的爱国主义、审美情趣和合作态度等等大的方面，它也包含了学生平时上机习惯、是否爱护公共财产、微机室里的学习习惯等等素养。
从小处着手，多观察，多思考，最终的结果是无论是否形成课题，对于自己的成长也是非常必要的。
收获二：令人耳目一新的教学策略。
当今网络使用，使我们信息技术教师也从单兵作战，变成了团队作战，我们可以从网上学习到很多别人优秀课程设计，如果仅仅是照搬的话，也许优秀教学设计，到了我们身上也会成为淮南之橘。那么如何才是一堂成功的课堂？
首先是优秀的导入，信息是的膨胀，信息技术的快速发展，使我们在面对同样一堂课时，不同学生，可能会要求导入的内容与方法也会有所不同。另外信息技术课现在以任务驱动教学为主要教学手段，如果在导入时提不起学生的学习兴趣，基本可以判定这是一堂失败的课堂。这一点在后来观摩四棉中学刘老师《合成图像做海报》体现的也是比较好体显。
刘老师在讲授这一堂时，没有使用教材提供的比较老套的教学素材，而是以学生熟知的美人鱼雕像，2024年来世博会参园过程，提起了学生的学习兴趣，取得不错的教学效果。
其次是优秀的课堂结束，中小学信息技术课堂比起其他学科更具开放性，仅仅是好的开始是不够的，如何利用最精简的语言，最简单的方式，迅速让学生从课堂的练习中完成知识的总结与提炼，这是对任何一个优秀的信息技术课教师的起码要求。
再者“一堂好课应当首先折射出先进的教育理念，而不是缺少灵魂的形式的翻新。”信息技术课中学生学会了某项技能就真是一堂优质课吗？答案是否定的。
基础知识不应求全，而应求联！
基本技能不应求全，而应求变！
基本思想不应求多，而应求用！
要求学生对图像进行美化不一定要用ps,也可用美图秀秀，或者用画图工具也形，总之，结果是他完成图像美化就行。只用这样，我们才是真正放开了套在学生身上的枷锁，让他们学会自己去学习，这才是我们信息课所要求培养的信息素养。
他山之石，可以攻玉”，闭门造车的探索如何去上好车同时，应该多听听，多看看，多学习，学习他人的优秀做法，尤其是他人的优秀理念，才会使自己成长的更快。最后感谢教研室刘老师组织这一次学科培训活动，让自己有了这么的收获。期待下一次的培训的到来！
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