2011—2012学年下学期“见习活动”总结
姓名：段灿松
“见习活动”总结
从2011—2012学年下学期第二周到第十六周，我们教师教育学院开展了教育见习活动，具体时间是每周的星期二，跨时四个月总共15天。虽然只是短短的15天，但感触还是颇深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在以一名教师的身份坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范院校学生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、见习培养各项实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。 此次见习我主要完成了以下几项工作：
（一）听、评课
听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的：
1.准备工作。
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的内容，准备怎样去教，以便听课时有个对比。
如果听课不做准备，匆忙走进教室，稀里糊涂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2观察和记录
见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到
地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中
3.听课后思考与评课
评课是和听课密切相关的环节，要求在认真听课的基础上，客观的对所听的课进行评价和分析。从授课教师身上吸取经验，扬长补短。同时也训练我进行全面评课的能力。
在进行评课前。我参阅了相关的资料，比较系统的了解了应该如何评课，从哪些方面入手等。
在听完教师的讲课后，我都会认真地思考，在分析总结时注意比较，研究，取长补短。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。
（二）主题活动方案
主题班会是班主任工作中的一个重要环节，一个好的方案是顺利开展活动的保证，因为三月份是学雷锋月，此次的方案我就以“争做小雷锋”为主题，在指导老师细心的指导下，经过几次反复修改，终于完成了一份高质量的主题活动方案。在此过程中我积极与指导老师交流，认真听取了老师的意见，不断完善方案，最后很好的完成任务。
（三）教学设计和上课
在认真地听了几次课后，我总结了许多教学的经验，于是着手准备上一堂课，在征得了指导老师的同意之后，我选了一个相对简单的教学内容——同分母分数的加减法，并且开始设计教学方案，在老师的帮助下，设计好了教学方案，第一次走上讲台，开始了我人生第一次课的教学。开始时，不免有点紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。
课讲完后。一起见习同学和老师都对我进行了肯定。同时同学和老师也给我提出了一些不足。
针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
经过这次上课，我深刻的认识到：作为一名教师，上好课是基本要求。只有真正参与到教学实践才是一名教师迅速成长的途径。经过这次真枪实弹的练习，
我看到了我经过努力换来的成就，同时也认识到自己许多的不足之处，要成为一名合格的教师，我现在的水平还是远远不够的，需要继续努力。
（四）、批改作业
在见习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。
因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
此外我也认识到作为一个老师，如何高效率的批改作业，做到又快又好。
短暂的见习不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了明确的方向。经过这段时间的见习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。在那里我学到了很多书本上学不到的东西。
在与班主任、指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师的快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从曲靖市一小学到的一切，并应用于我的专业学习中去。
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