作者：刘燕飞李彦王钰莹。
**：《医学信息》2023年第16期。
摘要：医学检验是一门综合性、技术性很强的专业。实习带教在学生理论联系实际的过程中起到重要的作用。
本文分析了医学检验专业实习学生带教过程中的心得体会，**如何更好地顺应形势，培养出具有高素质的医学检验人才。
关键词：医学检验；实习；带教
医学检验学是一门介于临床医学和基础医学之间的学科，具有设计面广泛，操作性强等特点。近些年来，随着医学、生物学、材料学等学科的快速发展，医学检验所涉及到的技术、方法和设备也越来越多，再加上患者维权意识增强，对医学检验的要求也越来越高，也对学生的知识储备、实验技巧、发现和解决问题的能力、职业道德等的要求也越来越严格。实习则是医学教育中的重要一环，一方面能够检验学生在学校教学大纲中所学到的理论知识，并将理论知识和医学实践相结合，促进理论知识向专业能力的转化，另一方面也是学生接触患者、熟悉工作、逐渐走向社会的开始[1]。
带教工作意义重大，已经成为现代医院发展的重要环节。因此，在带教工作中，一定要在有限的时间内充分调动学生的主观能动性，巩固所学专业知识，提高学生发现和独立解决问题的能力，培养良好的实验动手能力，抓好学生的职业道德教育。本室作为贵州省重点实验室，每年都会接收较多医学院校的学生来实习，现就笔者在实习带教过程中的心得体会进行如下总结。
1提高带教老师自身综合素质
带教老师不仅是专业理论知识和实验操作能力的教导者，同时也是社会基本道德规范和医疗人员医风医德传授者，带教老师的言行都会对学生起到潜移默化的影响，带教老师的个人综合素质直接决定了带教效果。因此带教老师应该全方位地提升自身综合素质，一方面要具有较好的基本理论知识和较强的实验操作能力，并不断拓展视野，提高科研素质，另一方面也要有良好的职业道德[2]。科室的检验人员由于工作经历、学习经历、性格差异等个体因素，在专业技术能力和知识储备上会有较大差异，因此在选择带教老师时应尽量选择对工作认真负责、态度严谨、专业水平较好又有耐心的人员，并做到不以职称论英雄，大胆选择一些有能力、有担当的高素质年轻，但是还不具备中、高级职称的人员作为带教老师。
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