师德师风心得体会 3

发布 2023-11-05 18:25:03 阅读 1360

教育工作者应爱岗敬业、献身教育。教育是崇高的事业,需要教育工作者无私奉献。教育工作者要模范地履行教师的职业道德规范,要有热爱事业、献身教育的崇高职业理想,牢固树立以教育事业为重、以教书育人为本的价值观念,不断加强理想信念和职业道德修养,把自己的人生价值与学校发展、教育事业成功紧紧联系在一起,真正做到爱岗爱生,诲人不倦,勤于育人,乐于奉献。

“依法治教,廉洁从教。”教育是塑造灵魂的事业,需要教育工作者具有高尚品德。教育工作者应做遵纪守法的人民教师,以德为立身之本;要牢固树立党纪政纪法纪观念,自觉执行党的基本路线、政策法规,全面贯彻党的教育方针,依法推进学校民主管理,依法维护学校和学生的合法权益。

坚决杜绝有偿家教,杜绝收受学生家长礼品、礼金,杜绝体罚或变相体罚学生现象,杜绝学术造假行为。教育工作者以身作则,为人师表。学高为师,德高为范。

新时代的人民教师,要从思想道德到行为规范,重视教师职业形象的塑造。以科学严谨的治学风格去引导学生,以探索创新的进取精神去激励学生;以渊博的学识和精湛的艺术去吸引学生;以高尚的情操和榜样的力量去感染学生。最后,教育工作者应该热爱学生,构建和谐,应树立全心全意为学生成长服务的观念,充分发挥教师在教学中的主导作用,充分调动学生学习和成才的积极性,在与学生、家长的交往中随和而不随便、严谨而不刻板、谦逊而不保守、热情而不张狂,建立民主、平等、和谐的师生关系,以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户。

全面推进素质教育,切实强化师德教育。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。***同志在《关于教育问题的谈话》中指出:

老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:

依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。

但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:

“道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。

因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!

教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来,主要体现在以下几点:

第一要热爱教育事业。

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。

这是师德的首要条件。

第二要热爱学生。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。

”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进**感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。

作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。

“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。

师德师风心得体会 师德师风心得体会

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