“适学课堂”研讨会高效学习总结心得体会

发布 2023-11-05 07:40:07 阅读 4769

学习永无止境学习。

应学校安排,我于xx年11月20至21日,赴庆阳五中参与了庆阳市第二届“适学课堂”观摩研讨会,为期两天的学习中,真真地让我眼界大开,受益匪浅。领略了优秀教师的课堂风采,受益于专家教授们严谨的治学态度,见证了和而不同的智慧火花在迸发碰撞。对于“适学课堂”,我是陌生的,也是好奇的,怀着这样的心情,我踏入了庆阳五中的多**报告厅,想要一睹“庐山真面目”,果然,我的好奇心得到了极大地满足,适学课堂之新,同课异构之巧,以及观课研课之细,都让我耳目一新。

现我就本次学习我的所见所闻,所知所感为各位同仁做一个简单的传达,希望它能给我们带来新的思考。(一)

适学课堂之“新”

适学课堂”立足课堂中心,从满足学生学习需要,提供教师教学效率出发,以”适合学生认知规律,适合不同类型特点,适合学生生命天性”为原点,以“先学后展,当堂达标”为要旨,探索构建现代课堂教学新范式,提供了“问题引探型”,“任务活动型”,“整体三学”型,“学展练”型,“梳理练习”型五种模型供教师选择,他把教师变成了课堂的“主持人”,变成课堂的组织者,指导者和服务者,而不是传授者,引导者和帮助者。郭亚龙校长说:传统课堂的最。

专业的学习专业。

学习永无止境学习。

大弊端就是教师帮助太多,教师起了引导的作用,而不是指导。“指导者”与“引导者”是有区别的,是大不相同的,引导者站在学生的前面,让学生跟着自己走路,“指导者”站在学生的旁边甚至是后面,在学生迷失方向时抬手一指,课堂需要指导,而引导会让学生丧失辨识能力。在课堂效益方面,郭校长也有自己的独到见解:

如果一节课有百分之五十的学生学会了,达标了,那么这就是一节成功的课。(二)“同课异构”之“巧”

在观摩了三节语文课后,我开始从心底认同工作室的左维平老师的一句话:最美的教育最简单,适合的,就是最好的。合水乐蟠初中李芳老师,庆阳五中张世猛老师,袁馥荔老师,他们以不同的方式同上《记承天寺夜游》一课,李芳老师以读为切口,以美为目标,声情并茂,学生竟然当堂成诵;张世猛老师像极了一名主持人,他妙语连珠,于谈笑间使学生领略文中精髓,可谓“学在课堂,功在课外”;袁馥荔老师构思新颖,大胆放手学生,将《答谢中书书》与《记承天寺夜游》对比学习,既是课堂又是徜徉山水间。

三位老师都是努力在用最简单的方式呈现着最美的课堂,果真是“最美的教育最简单”。(三)

观课评课之“细”

庆阳五中尤秀老师的数学观摩课之后,“郭亚龙工作室”

专业的学习专业。

学习永无止境学习。

的各位老师们为我们展示了课堂研究方法,短短一节复习课,五十分钟的时间(拖堂十分钟),竟然从八个维度来观察点评,精细到了教师用时几分钟,学生用时几分钟,回答问题多少次,集体回答多少次,个别回答多少次,点评多少次,如何点评,学生情绪如何,教师表情如何。剖析之细,维度之广,可谓是细致缜密,滴水不漏,着实令人叹服。对于“适学课堂”,对于各位名师,只能左手在上,右手在下,由衷一句:

佩服佩服!以上是我本次学习所得,现与各位同仁分享,疏漏之处,欢迎各位质疑提问,谢谢。

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