东华池小学史婷。
在开班仪式上，张局长提出培训要求：认识到位，认真学习；深入思考，学以致用；严格管理，遵守纪律。此次的培训内容为几位校长的学习心得分享，内容有趣，最后的问题引人深思。
首先是张武岩校长的心得分享《学五中，做自己》。他说这里的“自己”有三个含义：一中的教育；办特色的学校；对自我的定位。
在心路历程中，张校长通过介绍自己的常规培训、专题培训、外出培训，总结出五中培训的一个特色，两大亮点和三大典型做法，让我们对五中这所学校的管理有一个新的认识。走进五中之后，张校长带领我们了解了五中的教育目的、教育内涵、课程课堂、校园管理和五中老师们的精神风貌。最后他提出了自己的困惑和思考，觉得我们的教育受到地域文化的局限性、家庭教育的缺失性、经济发展的制约性和教育目的的功利性。
而我们也应该有教育理念、教学管理和课程上的思考。
自己非常赞同张校长对于目前我们的教育现状的分析，其中家庭教育的缺失性，对教育有很大的影响。因为孩子的教育不是教师一个群体、一个职业所能决定的，在教育的开始，家庭的教育已经给予孩子一些学习的模式。求学之后，学校教育可能与家庭教育不同，造成孩子学习模式上的矛盾，孩子们的学习心理上也有一定的矛盾。
所以家庭教育不可缺失，家庭教育与学校教育同步也非常重要。
柴建平校长就北师大对**流工作做了详细的汇报，介绍了北师大123培训模式、课程管理、师生关系、课程整合以及学校的管理特色。觉得学校内涵发展的三大核心是文化、教师和课程。接下来他通过学习北师大，结合列宁学校的实际情况，向我们介绍了北师大的校园文化、教师素养以及课程建设。
自己在听到一个教师应该具备魅力、知识渊博、有理想的条件时，结合自身，刚迈上教师道路的我，心里清楚自己要想成为一位合格优秀的小学英语教师，一定要让自己在专业上，在思想上不断地发展，不断地进步，形成自己独有的魅力。认真阅读一些关于英语教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，扩充自己的知识量。充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，**交流。
坚定理想，把自己的课堂变成自我实现的舞台。
王举胜校长的《学习·分享·感悟与思考》，介绍了学习的模式和内容：现场教学活动、自主选学、自主学习、同伴互学。分享了八大思维图示法，并一一做了详细的讲解。
最后谈到了自己的感悟：理念引领办学发展；文化打造书香校园、提高教师的职业幸福值。我们应该思考：
怎样充分发挥校园文化的作用；怎样提高课堂的效率；怎样对待问题学生；如何打造学校特色。
自己就怎样对待问题学生，有一些看法和做法：
1、多关注。这些孩子在家中无人过问，缺少温情，缺少约束，长期养成了懒散、放任、粗鲁的性格。因此对这样的孩子，教师应格外重视，从生活、学习到思想状态都应给予关注，让他们产生被重视的感觉。
2、多爱心。作为老师，要把他们当作自己的孩子，多给他们一些微笑，多给他们一些帮助，使他们时刻感觉到老师喜欢他们。同时，发动班干部接近他们，使他们体验到集体的温暖和积极向上的力量。
3、多交谈。经常不定期的找他们谈话，了解他们的生活状况和学习情况，对他们生活中困难、学习上的障碍给以及时的帮助和真诚的指点，鼓起他们的生活热情和学习信心，教给他们为人处事的方法原则。
4、多宽容。长期养成的坏习惯很难在很短的时间内改掉。但只要他们知道错了，就不对他们失望，也别说一些使他们绝望的话，否则会前功尽弃。
几位校长们将自己的所获所得向我们一一呈现，在听了他们的学习心得之后，再看看自己的心得体会，感觉既不全面详细，也没有他们那样深入的思考。自己应该也在以后的培训结束之后，结合自身实际，认真地考虑如何进一步提升自己，并有实际的提高。
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