小学教师校园欺凌心得体会

所谓欺凌，即以强欺弱，以大压小。近年来，在某些校园里个别学生以强欺弱，以大压小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。

产生校园欺凌的重要原因涉及到方方面面，我认为主要有以下几种因素：

一是学生心理健康教育的缺失。现在的孩子都是独生子女，都以自我为中心，受不得一点委屈，家长极力维护自己的孩子，遇到事情缺少对孩子心理的疏导，造成孩子心理不健康想法。

二是教师关爱教育的欠缺。对于问题学生，有些教师不去主动接近学生，满腔热情的关爱他们，而是用简单生硬的办法压服他们，或者孤立歧视他们，或者向家长告状。表面上似乎有些效果，其实学生口服心不服，在心灵深处种下仇恨的种子，有些学生由惧怕、压抑过渡到对抗，最后导致学生发生暴力事件。

三是社会不良风气的影响。社会竞争十分激烈，家长们认为“好汉不吃眼前亏”,胜者为王，只有处处占上风，才能更好地立足于社会。这在思想意识上对子女的欺凌行为起怂恿和默许的作用，从而间接导致欺凌现象的增多。

另外，就被欺凌的学生而言，也有在性格方面的明显弱点。有些学生性格懦弱，逆来顺受，缺乏同学之间的灵活应对能力，有些学生性格孤僻，不合群，又对同学的言行过分敏感，这是被欺凌者主观方面的原因。

针对校园欺凌现象，我认为应该采取四点措施防范这种现象的发生。

一、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。

学校要定期召开家长会、班主任会教育家长、老师从现在做起，用自己的言行诠释“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，争做孩子们的榜样，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。

二、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。

一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理基础。只有在这个基础上，一个人才有可能更好地面对和适应纷繁复杂的社会。因此，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格，已刻不容缓。

三、强化校园法制教育，提高学生法制意识。

充分利用主题班会、黑板报等组织形式进行相关法律法规学习，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。

四、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。

校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。教师要与班里的学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校，共同解决。