201x年5月我参加了80学时的培训学习，历时两个周。我带着空杯心态一路走来，风景怡人，真是处处留心皆学问，三人同行有我师。下面就“心动”之点向大家汇报。
首先是骆教授的讲座，她知识面广，阅读丰富，观点让人深思。“师德”之“德”破题的论述，其中三句话我感触很深。
第一句是“人与人是质的不同，不是量的差异”。俗话说“三个臭皮匠，当个诸葛亮”与此大相径庭，真是贻笑大方；其实，一万个臭皮匠也抵不了诸葛亮。正如一大车糙石能抵一块美玉吗？
又如《三国演义》中第三十六回玄德用计袭樊城徐肃为军师设谋定计让曹兵大败而退。一人乃抵百万雄师，这样的谋士不胜枚举，一人定国的名将也如数家珍，时间关系，就此打住。
第二句是“厚德载物”。《易经》有言：地势坤，君子以厚德载物。
我联想到只有大地配称“厚德载物”。以它的深厚承载一切；无比的胸怀容纳一切；以她的博大孕育一切。承受高山之重，经受骤雨之蚀；孕育着神奇变化，诞生着奇妙风景。
可是，作为大地的子孙的人们在做些什么昵？死尸往里埋，腐败植物往里填，污水废物往里倒，它默默无语。疯狂的人类，为了自己的贪欲，到处掘地兴修，使整个地球千疮百孔，可她还是拼命承受着，禁不住颤抖一下，这足也让人们哀号遍也，“汶川**”不是有力的铁证。
这给人类警示：不要做得太过，珍惜我们的家园地球，保护我们的母亲，大地！
第三句是德不配位，“位”就是我们的待遇，就是我们的德行不。
配我们的福报。举几个例子：很多年轻人，一出名就死了，有些**，一提升就重病，有些人家里有钱刚盖完房子，人去世了，出车祸了。
为什么？就是这四个字“德不配位”。他的德行跟他的待遇、福报不相称。
《朱子治家格言》：伦常乖舛，立见消亡；德不配位，必有灾殃。有悟：
吾日三省，天生万物以养人，人无一德以报天，杀！杀！杀！
杀！杀！杀！
杀！所以告诫自己：俭朴养生，不伤其物。
然后是陈丽老师《关注问题学生，滋养老师心灵》的讲座，列举了全区各地老师“自残”的悲剧，并呼吁社会的关注。老师在讲解，我在观察：在坐的老师们，无神的疲惫、懒散，有神的憔悴苍桑，似乎就是一群艰辛跋涉的难民。
罗曼。罗兰说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
教师更应该明白其中之理。学会在春天里品读人生，就会多了一份明媚，人活的是一种心境，人生累与不累，取决于自己的心态，生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不会快乐，看到拥有多少就会感到幸福。赠人玫瑰，手留余香，你给我一个笑脸，我还你一个拥抱，你渴求一滴水，我倾其一片海洋，在心中种一轮太阳，温暖所有的过往，生命就不会孤单寒凉。
何况：我们老师肩挑着孩子的教育，连自己都灵魂脆弱，心态异常，何以养护孩子幼小心灵。再“横观人类”，总是“志大财疏”非要做能力极限以外的事，能不累其肉衰其灵吗？
最后，我们听了优质课，示范课，经历了摩课上课的过程。受益匪浅：如赏秋月，生动活泼的课件、准确亲和的语言、严密的逻辑思维；磨课中热烈讨论、积极发言都是我所佩服的品质。
此时才觉得自。
己愧对日月之光辉、养我之食粮。所以，我只就唏吁感叹而也！作为老师吸纳外源，借鉴他人，充实自己，很有必要，但不能照搬照抄，机械摹仿，不能忘了自己，迷失自我，否则，就是东施效颦。
因为能学到“智”，却难学到“巧”；听了三位名师的优质课，也让我感触良多。如：数学王子张其华，睿智、幽默，青春飞扬，激情四射，活泼不失庄重，课堂一气呵成。。
我辈咋学得来？世界是缺憾的，原谅自己的不足，别太过追求完美，可自得保全。
《庄子》有言：吾生以有涯，而知以无涯，以有涯随无涯，殆也！给人警示：
用有限的生命追求无限的“物”必伤其身。我常常用此告诫自己。尽最大努力，作最坏打算，多阅读可让阳光住进心中。
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