姓名得分。一、看拼音写词语。（10分）
dàng dí tián jìng líng chén shòu xuē
táng láng biān fú wēi xié jiǎn lòu
fēng zheng fén shāo
二、给加点字选择正确的读音打“√”号。（5分）
挑衅（xìn pàn） 暴露（lòu lù） 拘束（sù shù）
解剖（pāo pōu） 纤维（xiān qiān） 斋饭 (zhāi zāi)
参差(cī chā) 涨溢 (zhǎng zhàng) 蒙(mēng méng)骗。
勉强 (qiǎng qiáng)
三、根据要求填空。（20分）
1、把下列词语补充完整。（5分）
不（ ）设想 （ 可一世 （ 然无声。
银（ ）素裹除恶（ ）尽 （ 有成效。
）失良机白驹（ ）隙玉（ ）冰雕。
绿草如（ ）
2、填写合适的古诗文名句。（5分）
1）死去元知万事空。
2桃花流水鳜鱼肥。
3）不要人夸好颜色。
4）生当作人杰。
5忠言逆耳利于行。
3、按要求完成下列句子。（10分）
1）北风吹得树不停地摇晃。（改成拟人句）
2）蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！（改成反问句）
3）没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山 。（把句子换种说法，意思不变。）
4）用“温和”的不同意思分别造句。
表示气候不冷不热：
表示使人感到亲切：
四、根据课文内容填空。（16分）
1的长江让我自豪。古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下碧水东流至此回。”（2分）
2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话中的“子”是 ，这句话出自他和他的学生的语录集告诉我们2分）
3、《记金华的双龙洞》作者是按顺序依次写了路上的见闻、外洞的 、孔隙的 、和内洞的表达了对的赞美。（3分）
4、“大自然广袤的大地是她茂盛的森林是她温暖的太阳是她和煦的轻风是她写得真美！这里的“她”指的是省略号表示请你再接着写一句4分）
5、在里，在里，在___里，看不出有什么的时候，也看不出有什么的时候，无日这句话写出了夹竹桃的特点。作者喜欢夹竹桃，是因为夹竹桃还能月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是是是真是浮想联翩、妙趣横生啊！（4分）
6、告诉我们有时批评的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处的格言是：（1分）
五、阅读天地。（19分）
天游峰扫路人》片段
如今游客多，您老工作挺累吧？”
不累，不累，我每天早晨扫上上，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
1、“顶天立地”的意思是这个成语写出了天游峰的2分）
2、“我不禁倒抽了一口气。”中的“禁”应读___用它的另外一个读音可以组成词语我不禁倒抽了一口气”。是因为2分）
3、片段中的这两个词语写出了游人爬山时吃力的样子这两个词语写出了游人爬山时的畏难的情绪。短文拿游人和老人作对比，写出了老人3分）
4、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？他为什么说不累？ （2分）
二。当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……，我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们一起。终于在一起了！
难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；
我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。)
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个饥饿的孩子。
法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船、修手电筒；
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；
懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；
叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；
隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症” 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
1、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
神奇原因调皮**（ ）
2、选择填空。文中用“（ 括住的内容写的是的事。（1分）
a、现在 b、童年 c、将来。
3、文章中的“饥饿”指的是1分）
4、仔细读文章，回答问题。
读了全文，你认为作者的职业是他小时候最突出的个性是他现在没有和童年说“再见”的原因是他觉得留住童年就可以2分）
这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代接着写现在再回忆最后抒写自己现在的2分）
5、文中画线句子表达了作者怎样的情感？（1分）
六、作文。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷，明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，今天让我们拿起手中的笔写下难忘的人或事来表达自己深深的眷念之情。题目自拟。（30分）