有你真好。
一、 审题。
1. 写人，确定写作对象：给你留下印象深刻的人。
2. 想想他（她）好在**。
老师严格管理与教育、关心学生的身体。
同学帮我改掉坏毛病，每天陪我跑步。
父母无私的关爱、给我自由成长的空间。
陌生人清洁工起早贪黑、年轻人给老人让座。
二、 选材。
三、 结构。
1. 开头。
外貌式、悬念式、写景式。
2. 中间。
1) 精选典型事例。
比如妈妈如何对我关心、同学之间如何交往。
2) 把事情的发生和发展过程写具体，运用细节描写，揭示人物的性格。
3) 运用场景描写。
妈妈帮助我分析失分的原因、早起做早饭忙碌的身影、同学之间友好相处的场景、吵闹的场景、清洁工人在凛冽的寒风中打扫街道的场景等等。
3. 结尾。
1) 抒情式，表达对……的赞美，以此来突出“有你，真好”这一主题。
2) 总结感想式。排比句。
3) 简洁点题。
六年级作文有你真好
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有“你”真好六年级作文
有 你 真好。导读 本文是关于六年级作文有 你 真好，感谢您的阅读。盛日不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。时光匆匆，时间 有你真好，你让我懂得时光有限，生命有限。莫等闲，白了少年头，空悲切！让我们不再浪费时间，展望未来，不鸣则已，一鸣惊人。真的，时间有你真好。失败乃成功之母 失败，有你真好...
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