六年级作文诗歌：诗意的生活。
海德格尔曾说：“人应当诗意地栖息”。—题记诗意的生活，就应如“明月松间照，清泉石上流”般灵动的生活；诗意的栖息，就应如“天寒翠袖薄，日幕倚修竹”般静美生活；诗意的栖息，就应如“孤帆远影碧空尽，惟见长江空际流”般豪迈的生活。
诗意地栖息于这片广袤浩土之上生活。痛了，不觉痛。苦了，不怕苦。
走了，不畏远。闲时，听“月落乌啼霜满天”的啼鸣，揽“空山新雨后”的清芬，望“残月扁舟入画图”的暮色。让我们一起舞动美丽的羽翼，静静地，静静地吮吸这天地间的清爽，芳野的馨香吧。
可曾和梭罗一起栖息于澄澈明静的瓦尔登湖畔上，吟咏着这诗般美丽的田畴江畔。可曾和普希金一同栖息于古老的小木房里，驻立门前，品读雾的空濛，水的亦奇。可曾和海子游玩于海滨洼畔，“面朝大海，春暖花开”。
诗意的生活，与李太白一起“举杯邀明月，对影成三人”，与陶渊明一起“采菊东篱下，忽然见南山”，与杜甫一同，看“国破山河在，春城草木深”，与林黛玉同愁，品“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的悲泣。月台空荡荡，月光水汪汪，流年已流变不成模样。古人的心襟却是如深潭薇澜，静看花开花落庭，远观云卷云舒天，只因他们有一颗诗意的心，栖息于诗意的土地上来诗意的生活。
秋冬残月，月色肃寂，晃然间已物是人非了，真可谓是世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。了却了是是非非，又辗转悲悲寂寂，冷冷清清了。正因一种诗意之生活之情状，才使我从平平仄仄中重新面对人生，面对高考。
一切如过眼烟云，一切苦痛不复存在了，心也明净于许多。最后，以一首是作为总结，聊以抒怀：滟潋浅露霜，彤云梳淡妆。
溪游月沉阁，夕暮影许长。
小学六年级哲理作文 诗意地生活
诗意地生活，自可 闲观好山当户碧云晚 诗意地生活，自可 静赏古层贮月松风凉。人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念意。纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶梯上摔了...
六年级作文诗意的童年
六年级作文 诗意的童年。童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事 童年，是一首婉转悠扬的短笛，弹奏出我多少纯洁美好的幻想 童年，是一束绚丽绽放的茉莉，散发出我多少童年难忘的回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。一想到童年，我便会想到那件事 小时候不懂事的我非常天真，因为曾经在一本书中看到了一段...
小学五年级诗歌 我渴望诗意的生活
我渴望诗意的生活。纤月，仅仅是一钩白色，像玻璃上的窗花。伸向天空的枝桠，闪着绿色的棱光。生活存在于一种无言的静谧中，如夏夜里繁星闪烁的浩瀚夜空下，被黑暗笼罩着的空气里四下弥漫开一种诗意的惬意。这便是诗意的生活。诗意，生于诗歌，生于理想国。饱含希望与温柔，如晨曦中沾满露珠的洁白梨花，不卑不亢，不惊不乍...