在金黄的沙滩上，人们在尽情地玩耍，而我的吸引力却在海浪上。一波又一波的海浪冲上沙滩，这些海浪忽而大，忽而小，让我陶醉其中。【背景，可以作为想象原因，很好】
我慢慢地闭上眼睛，仿佛自己也变成了海浪。我在海里游荡，这时一阵微风把我推上岸，用甜美的声音提醒我，要用我的浪去帮一些贝壳搬家。【贝壳为什么要搬家？
】我借助风的力量往沙滩上一扑，一下就抱住了所有的贝壳，把它们一点一点地拖下水，然后我努力地捧着一些贝壳去到他们想去的地方。【什么地方？还是海滩上吗？
】我用尽最后的力气形成了一个大海浪，把贝壳们全部扔到岸上，便无力准备地退回到海里。正在这时，我听到有人感叹道：“啊！
刚刚那个浪可真大，把一大堆漂亮的贝壳冲上岸！”【是要赞扬一下海浪吗？那就说清楚，不要欲说还休】我听到这些话心里很欣慰，觉得自己没白付出【你付出了什么？
是帮助了贝壳还是帮助了海边的人们？】，便退到海里……【后面文章只有一段有合适，要注意分段】
问题思维】1.故事发生在**？有了地点才有可能描写地点的环境。
2.这里的环境怎么样？用对地点的三个事物描写，凸显整体环境特征。
3.抓住一个或几个什么事物进行想象？想象要以实际为依托，因实际事物的刺激引起想象。
4.联想到的事件是什么？明确事件中的人物、事件、结果。要写清楚起因、经过、结果。
5.怎样回到现实？联想想象后，自己可能会穿越，可能会变成其他的事物，但总要回到现实变成自己，也因此形成前后照应。..
教师点评】学生的原文已经写得很好了，老师给了五星+，非常厉害。但也不是一点问题没有。薛老师在读作文的过程中提出了孩子作文中没有说清楚的问题，指出了作者分段不够的情况，并给出了想象作文的问题思维法，希望孩子们能够运用方法进行修改，期待孩子的进步。
【指导老师：薛剑】
修改文章】秋天的一个傍晚，在金黄的沙滩上，人们在尽情地玩耍，而我的吸引力却在海浪上。一波又一波的海浪冲上沙滩，这些海浪忽而大，忽而小，让我陶醉其中。
我慢慢地闭上眼睛，享受着。仿佛间，自己也变成了海浪。
我在海里游荡，一阵微风把我推上岸，于是我听到了贝壳的对话。
我们贝壳这么美丽，可是人们并不到这边来，我们只能躺在这里，真是太浪费了！”
是呀是呀，要是我们能走到人们那边就好了，可惜……”
我心里一动：我为什么不能帮它们一下呢！
我借助风的力量往沙滩上一扑，一下就抱住了这些贝壳，把它们一点一点地拖入水中，当风再吹过来的时候，我又捧着这些贝壳来到了人们散步的海滩，把它们悄悄地放下来。
正当我准备退回海里时，我听到了有人感叹道：“啊！刚刚那个浪可真好，把一大堆漂亮的贝壳冲上岸，我们可以捡到这些美丽的贝壳了！”
我回头看了一下纷纷弯下身来捡贝壳的人们，欣慰地退到海里……
睁开眼来，我知道了另一种快乐，那就是帮助别人完成梦想的快乐！
老师点评】修改的文章基本上解决了原文中老师提出的问题。有背景有起因有经过有结果。闭上眼开始想象，睁开眼回到现实，前后响应，最后还以事明理，非常好了。
孩子要知道，就算是写片断，也要注意结构完整。希望每拿到作文题目，至少要问五个问题，再去思考怎么回答这些问题，并在作文中写出来，一定可以写得更好。【指导老师：
广州市天河区华阳小学。
六年级(微信***：四真文化)】
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