玩得真高兴小学生作文。
篇一：作文玩得真高兴600】
作文玩得真高兴600]
马上就要放寒假了，我盼望着和表姐、表弟、表妹一起玩的那天，现在，我要认真学习，以后我就能玩得开心、快乐，作文玩得真高兴600。这让我想起了去年的寒假，我和表姐他们玩得特别开心，记得我们是玩了捉迷藏，这次回老家，我们也要玩捉迷藏。记得我们回老家的路上，到车站了，我们看见了表姐他们正迎接我们！
在强的路上，我们有说有笑，可高兴了，我也谈了我我在绍兴柯桥的酸甜苦辣。不一会儿，永强到了，我来到姨妈家于是我和姐姐，弟弟、妹妹、哥哥使玩起了捉迷藏，虽然有些幼稚，但是我们也玩得很高兴。游戏开始了，我们首先黑白佩，第一局是弟弟来找，只要他数到100，他就可以来找我们了想应该找一个隐蔽的地方才好，床地下吧，太脏了，电视机后面吧，太容易被找到了，哎，到底躲**好吧？
有了，我躲到衣柜里应该不会被弟弟发现吧，想着，我便躲进了衣柜里。100秒马上过去了，弟弟要来找大家了，我秉住呼吸，这样弟弟就不易发现我了幸好第一局我没被找到。第二局是我的妹妹来找，因为第一局，她先被找到。
现在我该躲哪好呢？有了，我躲到卫生间的桌底下，嘿嘿第二局我又躲过了。
就这样，我们一直玩累了，才肯休息。星期五，爸爸带我去他单位玩，中学生作文《作文玩得真高兴600》。到了下午，我听爸爸说，还要去一个渡假村玩，我高兴得跳了起来。
到了那里，一眼望去，景色美极了！绿油油的小草，红通通的太阳，还有五颜六色的房子，简直就像是画里画的一样。我和其他的小伙伴先玩打台球，再玩扑克牌，可带劲了。
不一会儿游泳时间到了，我们穿好游泳裤，兴致勃勃地来到游泳池边。大家商量好比赛闷水，看谁闷的时间最长，大人在旁边做裁判。一、二、三只见我先用手按住鼻子，再闭上眼睛，接着深深地吸了一口气，最后往水里一跳。
旁边的爸爸在数数，一秒、二秒、三秒数到二十秒了，我快屏不住了，但是我想：我不能输，输了就太没面子了。想到这里我暗暗给自己打气，一定要赢！
耳朵旁一个一个小伙伴钻出水面了，我终于憋不住了，也钻了出来。爸爸一把抱起我说：你赢了，真是个小男子汉！
伙伴们也夸我闷水厉害，我听了特别高兴特别激动，心里像灌了蜜似的。时间过得真快，晚上我们大家都依依不舍地回家了。在路上，我还在想，今天玩得真高兴啊！
篇二：玩得真高兴】
今天，我们全家去。
热带风暴”玩，一到那儿我就奔了过去。
我先去玩了漂流，漂流途中有的地方会滴下冰冷的水珠，冻得我的牙齿直打颤；还有个地方有很高很大的巨浪，我坐的滑艇一次次地被高高抛起，终于掀翻了，幸亏边上的救生队员救了我。
冒险家乐园里有一个巨大的水桶，每到整点时，巨桶里面的水就会从天而降浇到底下人们的头上，奇怪的是每个人都在大叫：“爽啊！”边上还有个大水池，里面有很多很多的**动物：
海豹、企鹅、蛇？我和哥哥姐姐们坐在池子边上，一不留神就会“扑通”一声掉进水里。在那儿我们还打水球，许多小朋友在帮我们呐喊助威。
我们又到滑梯去玩，我和哥哥坐在滑艇上，工作人员一推，我们就滑了出去，一路下去，好像随时都会飞出去的样子，我的心里一直忐忑不安着，到了终点我才放下心来，心想：真是有惊无险啊！
不知不觉中，圆圆的月亮已经像大玉盘似的高挂在空中，这里让我流连忘返，这一天，我玩得真高兴。
篇三：玩得真高兴】
玩得真高兴。
教学目标】1把玩的过程写清楚，写具体。2要表达出自己愉快的心情。
教学重点】指导学生把玩的过程按一定的顺序写清楚，并进一步把活动过程写具体，表达出自己愉快的心情。
教学难点】围绕题意，选择合适的写作材料，把玩的过程写清楚，写具体。
课前准备】教师可以组织学生在体锻课或课间开展各种游戏活动。
教学过程】一、揭示写作题目，审清题意。
1、谈话导入，出示题目。
师：同学们，你们都很喜欢玩吧。今天，我们就来写一篇自己是怎么玩的文章。
板书题目：玩得真高兴。
2、审题，抓题眼。
齐读题目。师：从题目上看，本次作文是要求我们写自己一次玩的经历。那么，再读读题目，谁能说说，还有什么要求吗？
再读题目，找出“高兴”一词。
师：在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。
二、回忆活动经历，选择写作材料。
1、师：同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？在假期中，爸爸、妈妈有。
没有带你到**去玩呢？
2、学生自由交流。
3、师小结：本次作文的“玩”在题目中并没有限定的时间、地点和人物，所。
以，选材的范围比较宽泛，既可以写与伙伴们做游戏，也可以写打篮球、踢足球，可以写与家人出门旅游，还可以写学校组织的各种春、秋游以及夏令营活动等等。不过要注意的是必须是自己亲身的经历，这样才能写出真情实感，表达出自己高兴的心情。特别是写“打篮球”或“踢足球”，这里会涉及到一些专用的术语，如果没有亲身经历，那肯定是写不好的。
三、明确写作要求。
1、师：选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？
2、学生交流。
3、师小结：
板书：写清楚。
无论是与同伴做游戏，还是去旅游等，都要按一定的顺序进行。那么，在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自然就显得有条有理了。
比如写做游戏，就可以把游戏的过程分为几步，一步一步写清楚。
再比如写旅游，可以按你游览的路线来写，先到了**，再到**，一一写清楚。如果你是到嘉年华、锦江乐园等大型游乐场游玩的话，那么可以按你游玩项目的顺序来写，这样也能把你玩的过程写清楚。
师板书：旅游按游览路线。
玩游乐园。按游玩项目的顺序②板书：写具体。
要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。
你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。
板书：写具体。
抓住人物的动作、神情等。
所见、所闻、所感。
4、学习例文，情感体验。
出示例文。师：这是一篇由学生写的作文，让我们来看看例文是怎么写的？
玩得真高兴。
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？
老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。
最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。
同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。
漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
学生自由读，想一想：例文写玩了什么？
是分几步来写玩的过程的？每一步写什么？
圈出在第三节中表示玩的动作的词。
用直线划出表示“真高兴”的句子。
交流。小结：先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。
小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。
四、讨论交流，写作。
1、在小组内与同学交流一下给你印象最深刻的一次玩的经历，说说你是在什么时候、和谁、在**玩的。为什么印象深刻，谈谈你当时的感受。
2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。
3、学生自己选材写作。
五、交流、评议、修改。
1、指名学生在全班进行交流。
2、学生评议，教师可适时进行指导。
3、教师总结。
4、学生修改作文。
玩得真高兴三年级作文
玩得真高兴。星期五，爸爸带我去他单位玩。到了下午，我听爸爸说，还要去一个渡假村玩，我高兴得跳了起来本 文内容摘 自中国教育文摘。到了那里，一眼望去，景色美极了！绿油油的小草，红通通的太阳，还有五颜六色的房子，简直就像是画里画的一样。我和其他的小伙伴先玩打台球，再玩扑克牌，可带劲了。不一会儿游泳时间到...
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