母校离别。
潇潇花雨落，渺渺水流声，依依林中鸟，涓涓岁月流，记忆缠绵，虽然我们回不到从前，虽然我们只是相处了短短的一年，但是我会好好地保留这一份如此美丽的记忆。
现在已经是毕业了，我们面对的是离别。回想从前，我被分到了六（3）班，我到了这个班的时候，总觉得这个班不是很好，可能是因为心理的原因吧，过了几天，我渐渐适应了。开始我认为虽然没有以前6班的好，但是我现在已经分到这个班了，没办法，只能呆在这班跟同学们相处、学习、嬉戏了。
不久，我开始对这个班有点好感了，觉得在这个班也不是一件坏事，老师对我们也很好。在这一年里我们一起走过春夏秋冬，共同伴着那片阳光。也许，我们以后都不能联系了，但是这份情谊我永远都不会忘记。
我们曾经笑过、乐过、成功过、失败过，那些痕迹，我会好好珍惜。
还记得吗？我们初次来到这个班时，我们都很听话。平时上课，下课都不怎么闹。
老师对我们班的态度很好。可是到了第二个学期的时候就不同了，我们彼此都很熟悉，在上课，下课的时候都闹着玩，尤其是上美术课和科学课的时候，班里闹哄哄的，有说有笑，有的一边做作业一边说话，根本当老师是透明人。后来班主任知道了这个情况就开始对我们讲这讲那的，数学老师开始对我们班改观了，因为我们常常惹老师生气，不完成作业，而完成作业的同学大半都是抄的。
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因此数学老师常对我们说：“如果你们班保持着以前的学习态度我敢保证你们班的成绩一定可以拿全级第一”。
我们又一起当老师的话是耳边风，根本不理睬。不久我们的学习又开始变得松散，上课有点不认真，不按时完成作业了。老在下午上语文课的时候打瞌睡。
后来在一次上数学课的时候，老师检查作业，我们班有一大半人都没做，老师很生气，没有对我们讲任何道理，只是草草地讲完课就是。在讲课的过程中，有个别的同学不明白，就问老师，老师生气地说：“我只要完成我的任务，你们学不学就是你的问题，你们根本不听我讲，不按时完成作业，这样的态度就算是叫博士来教你们也没有用”。
到下课后，教室里静静的。这时候我们的心里都知道：这次玩得太大了，平时老师见我们不听话时都会对我们讲些道理，或者骂我们一俩句。
可是现在老师对我们的态度不理不睬的，我们很怕老师以后再也不理我们了。因为我们犯错已经不是第一次了，前几次老师都原谅了我们，所以我们也变得提心吊胆，害怕数学老师对班主任说这些话。不过，我们同时也希望数学老师对班主任说这些话，因为如果说的话就证明老师还在乎我们。
在上第三堂美术课时，我们都很没心情，只是静静地坐在教室里做作业，这时，美术老师可能也会觉得很奇怪吧！我们做完作业时已经快下课了，等待着放学后老师叫我们来谈话。可是放学后老师没有叫我们留下，更加什么也没有说。
这证明着数学老师没有和班主任说，以后很有可能会不理我们了。我们每个人的心里都知道，数学老师是个好老师，说她严格又不是很严格，说她慈祥又不是很慈祥。自从她教我们数学以来，我们都。
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变得爱思考难题了。第二天，数学老师来上课了，这时候我们还是提心吊胆，老师对我们说了那段熟悉的话：“以前的事我就当没有发生过，同时我也请大家以后要改正你们最大的错误。
现在你们快毕业了，我也想给你们留一个好印象，不想骂你们，当然，我希望你们都能够变回第一学期的自己”。这一刻，我们开始变得懂事了，以后上什么课都不再吵吵闹闹了，开始按时完成作业了。可是，日子一天天过去了，离毕业的时间越来越近了，我们就要离开母校了。
既想远离这种辛苦的日子，又不希望离开我们相处了一年的教室，更不希望离开亲爱的老师和同学们。我们已不是一个人，而是一个整体。倒数着离升中试的日子还有三天，二天，一天，在母校六年来盼的就是这一天，最重要的就是这一天。
靠试完后还要回学校考毕业试。在毕业试的前几天来，同学们都在打牌，课呢，几乎不用上，只是在玩罢了。老师也不管我们，让我们自由放纵地玩。
那时候的快乐就算用千言万语也不能表达出来。在考毕业试的那天，我们还是在玩，考试的时候只是草草地做完就算了，有的甚至当着老师的面拿来抄，有的做完又在打牌了。放学后，我们以为还要拿家庭报告书，谁知那是我们最后在一起的日子了。
我们还没来得及告别就要走了。临走时我看着在这教室里的每一张桌桌椅椅，看着我们一起用团结和努力得来的奖状，看这我们精心布置的学习园地上的每一副画，每一份手抄报，看着这个平时充满欢声笑语的教室。我踏出了教室，耳边回荡着朗朗的读书声，此时校园里响起了往日在6点正**的**《土耳其进行曲》。
我踏出了母校，心想：“就让我们的。
团结和努力留在教室吧！就让我们的欢声笑语回荡在教室吧！”这是我们六（3）班留给下一届的六（3）班的最好的礼物！
第二天清晨，那鸟的歌声划破了宁静的晨曦，云朵在风儿的摇曳轻轻地散步，沉寂的天空里浮现出美丽的朝阳。我坐在窗前聆听离别的钟声。
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