我渴望来到少年军校。可当这一天(请注明本文**写作频道)到来时，我们来到这里，教官们让我们站在太阳底下站的腿发麻，头发昏，跑步跑的满头大汗。就这样当来到少年军校第二天我就后悔了，心想：
“当我来到这里的前一天我还是一位衣来伸手，饭来张口的大小姐可是来到这里什么都要自理，以前我甚至不知道怎样叠好被子，怎样洗刷碗，我真后悔来到少年军校。在家里我什么都不用干，可是来到这里什么都不用干，可是来到这里一切事情都要自己去干活。再后来两天我发觉我长大了，懂事了，什么事都会干了，同时也学会了坚强，由其今天，教官们教我们打拳时，我握紧了拳头，很猛地的去打前方，好像在我眼前浮现的全都是我的敌人，我好象看见了黑暗的旧中国，有国无防，落后挨打，沦为半殖民的半封建的悲惨境地，这我才知道自己的责任重大。
于是我下决心一定要坚持完成训练，每当我坚持不住时，我看到教官那张既严肃又幽默的脸时，我心里感觉到了欣慰。
我爱少年军校，爱少年军校的一景一物，爱少年军校的每一个人，更重要的是少年军校让我眼界开阔了，意志更坚强，知识更丰富，志向更远大。
行走在教与学的道路上。
—关于入校教育的心得体会。
2024年7月6日，对别人而言及其普通的日子，但是对我而言，却是一个重要的转折点。因为从这一天开始，我的身份已经从高校毕业生转变成西安科技大学的一名教师，尽管入校教育培训只有不到一周的时间，但却使我对未来的道路看的更加清晰，并倍感身上责任的重大。“励志图存、自强不息”的校训，让我的心情许久不能平静。
这八字中饱含了学校多年来校园建设的精神，同时也使我深深体会校领导对新教工的殷切希望和重视。使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义通过在入校教育中的学习。我对教师的职责、教师的工作以及教师的态度三个方面有许多感悟和体会。
一、教师的职责。
教师是以教书育人为己任的工作，教师法中规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和**人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
”而我将要从一个普通的高校毕业生迅速转变成为这样一个肩负重任的教师，对此我深感责任重大。在韩校长的“高等教育学”专题讲座中，对新教工提出了“学高为师、身正为范”的基本要求。
关于教师职责是一项非常重要的话题，古今中外的仁人志士都曾思考过，也都有过自己的解读。站在社会发展、人类进步的角度上，教师担负着传承文化、传播文明的重任，社会要不断发展进步，就要不断从历史中吸取营养。中华历史五千年来，积累了难以计数的精神与物质的财富，对文化和文明的传承而言，教师的工作具有重要意义，这正是教师的职责的重要体现。
所以，教师应该站在文化传播者的高度来认识自己的工作，并反观自己的实践。而一旦具备这样的视角，就会抛弃一切的狭隘和偏私，确立高洁的理想和远大的目标；就能**远瞩且脚踏实地地投入实际的工作中；就会更多地关注人类命运的走向，对整个社会悲的悯之情会取代一切的短视思想和功利思想。
另一方面，就个人发展而言，教师又肩负开启心智、引领成长的职责。这是因为教师的工作面对的是正在日臻成熟的心灵，他们需要知识的充盈，更需要理性的引领。就如自然界没有完全相同的两片树叶一样，这世界上也没有完全相同的两个人。
对于那些走在成长路上的学子们，教师的职责就在传授知识指导做人，使自己的学生不断自我完善，习得丰富的知识，成就美好的个性。面对一个个活生生的性情各异的学生，要引导他们学习新的知识，首。
先要了解他们，如高明的大夫一样，找准病根、理清**，而后对症下药，才会药到病除。因材施教是每个教师都应好好把握的重要的教育原则。
二、教师的工作。
对于教学工作，先哲常将其视为教学的艺术。孔子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅返，则不复也。
”孟子有云：“教亦多术。”《学记》更是将其作为艺术与歌舞相比而言：
“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。其言也，约而达、微而臧、罕譬而喻。”
讲课究其本质，它是一种认识过程，学生在教师的精心设计和引导下进行的学习活动。教师不仅要把知识本身教改学生，而更重要是通过课堂教学培养学生的学习能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，通过教师的言传身教培养学生对科学一丝不苟、严肃认真的态度。课堂教学教师把人类的科学阵地创造条件转化为学生的真知，同时引导学生把知识转化为能力的特殊形式的过程。
教师运用语言、动作、色彩、音响、图像等组织调控手段和综合的教学技能技巧，按照美的规律而施行的一套独具风格的创造性教学。
通过入校教育的学习我深深认识到做好这份工作需要认真学习。通过观摩优秀教师的示范教学，以及“教学工作”的专题座谈，我逐渐了解到教师工作中的一些基本的方法。比如，上课需要准备的授课课件分为教案、讲义两种，在教学工作中具有不同的作用。
教案是教员备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它的作用一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。而讲义则是为讲课而编写的教材或资料，主要用作辅助教师正常授课的基本讲稿。
正是由于使用目的不同，所以在教案和讲义的编写中有不同问题需要注意。比如在教案的编写中需要注意的几项基本内容有：首先是项目填写齐全，一般包括导入语、教学主要内容、板书设计、重点提问、课后思考几个部分组成。
另外要求重点、难点要突出。学内容的组织必须紧紧围绕的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白。其次对教学材料要灵活处理。
这是因为教案不是教材的缩写，不也是教材的提纲，更不能完全脱离教材自搞一套，需要体现出教师备课和教学中的创造性，所以案例教学材料要“新鲜”，要用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐发理论。最后，也是最重要的就是要不断充实完善教案内容。因为教案撰写不是一次性的简单劳动，在初稿完成后还需要不断的充实和完善。
入校军训心得体会
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