总而言之，如何让学校的教育教学更加高效，符合学生的终身发展：要多培养名师队伍，形成具有核心影响力团队精神，让全体教师看到希望，看到动力；要多研究开发高效课堂，不能“脚踩西瓜皮，滑到**算**”的进行课堂教学，充分调动师生的课堂积极性，采用有效的课堂讨论，符合实际的校本教研，大面积的提高教学质量，形成独特的教学风格，培养个性的学生。
二、感悟中获知，体会中升华。
在“感悟与体会”读本中，一是做人应有所畏惧。金无足赤，人无完人。每个人都有自己的弱点，或贪财好色，嗜赌贪杯；或爱慕虚荣，喜欢恭维；或意志薄弱，热衷享乐；或脾气暴躁，固执己见等等。
不能正视自身的弱点，不惧怕形形色色的**，到头来不仅可能身败名裂，而且贻害社会。”常怀敬畏之心，做到“日三省吾身”，及时扫除政治上、思想上、道德上沾染的灰尘，始终筑牢正确人生观和价值观的堤坝，真正把握分寸，做到有所为、有所不为，方不枉人世间走一遭、天地间活一回。二是习惯决定命运。
要从自身做起，从点滴起步，养成好习惯，形成好风气，使之成为社会的文化、个人的性格。三是把握人生的四种境界。按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，把人的生活境界分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
四是明白“仁义礼智信”是我国古代先哲高度概括出的五个道德范畴。其内容包含了中华民族的一些优良道德传统。今天，我们应结合当代社会实践，赋予其体现时代精神的新内涵。
五是一个优秀教师应该具有11种特征。永不满足于现状，高期待、严要求，培养学生的独立精神，知识渊博且了解学生，对学生的作业进行快速、准确的评估，有很强的幽默感，在整个社区寻求资源，为学生提供丰富多样的教学方法，总是精益求精、不会敷衍了事，不循规蹈矩，沟通能力高超。六是作业不仅仅是练习。
练习只是一种狭义的作业。学习的一般过程应该是一个理解与运用的过程，是孩子先理解学习内容，再与原有知识建立联系，并在问题解决中进行运用，最后通过一定的熟练化的手段完成记忆，实现知识建构的过程。七是一名好教师应该有一个好身体。
健康素养具备三方面内容：基本知识和理念，健康生活方式与行为，基本技能。八是做一个有涵养的人。
就是自己的优点，不要全都表露出来，这样做会使自己有更深的涵养。别人的缺点，不要全都指出来，这样做会使自己有更博大的胸怀。九是学会朗读。
朗读是什么？朗读是我们背离太久的太阳，是我们遗忘太久的篝火。因为在孤独与寒冷的荒漠里漂流得太久了，且让我们用心点燃心，用朗读带动朗读。
捧起好书来，围拢在阳光下，聚集到篝火旁。在客厅、在书房、在教室、在办公室；为儿子、为女儿、为学生、为自己———为珍藏于心中、沉默于书中的美好世界，发声朗读起来！十是巧妙运用同课异构。
这已成为教学研究中的一种常用方式。同课异构的课题相同，可谓“形”同。但在同课异构的教学中，不同的教师面对同一个课题，会呈现出不同的教学方法和特色，可谓“神”异。
同课异构的课堂直观，具有很强的可看性和可比性。同课异构就异在“创新、生本、审美”的精神之中。
学了上述内容，我觉得作为一名教师，首先应该学会如何做人。学会了做人，学生也能从你的一言一行中受到潜移默化的作用。学会做人，就要知晓礼仪规则，心存畏惧，哪些该做的，哪些不应该做的，防止自己误入歧途，毒害学生，影响后一代；就要做一个有涵养的人，忍受著别人对你的歧视，忍受住一时不能达到的美好愿望。
其次是要有一个好身体，***曾说过，身体是革命的本钱。没有了就健康的身体，谈何理想，谈何抱负，谈什么育人，一切都是空谈。所以要学会每天进行锻炼，适时调节好情绪，以积极的心态笑对人生，笑对风起云淡，笑对悲欢喜乐；要养成良好的生活习惯，不能因为游戏、因为赌博，熬夜到深夜，学生从你的身上可以看到积极的人生，美好的希望，你的一切将深深印象学生的一生，这是多么重要呀。
再次是要有创新的教学方法。有效的教学方法，能使学生学习达到事半功倍的效果，我想这应该是作为一名合格的教师，优秀的教师最起码应该具备的。创新的教学方法，就是要多研读教材，多研读学生实际，采用同课异构的方式，校本教研的方式，带动学生朗读的方式，达到异曲同工的效果。
就是要多读书，读好书，挤出时间来读书，将书本上的知识运用到教学实践中，达到大面积提高学生成绩，大面积教育学生人格。
三、在总结中反思，在反思中成长。
在“经验与心得”读本中，一是重视学生作业。作业是教学的重要环节，是对课堂教学的巩固和运用，是师生教与学信息交流的途径之一。作业设计应把握好四个“度” ：
激发兴趣，使学生作业有“温度 ”，尊重差异，使作业设计有“梯度 ”，贴近生活，加大实践性作业的“力度”，立足文本，把握拓展性作业的“尺度”。要有各式各样的“幸福体验式”特色作业，如亲情式作业——拜年**，实践式作业——手工制作，体验式作业——银行取款，感恩式作业——孝敬老人，信息式作业——收集信息，书香式作业——共读共研，书香式作业——共读共研，文学式作业——新闻日记等等不一而足。作业的布置，教师应关注到学生的认知差异，针对不同学生布置不同作业，避免让学生做无用功；作业的练习，变封闭式的管理成开放式的激励，鼓励学生创造性完成作业，提高学生的练习质量；作业的批改，教师要善于从作业中抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界；作业的讲评，让学生向老师和同学展示自己的才华，和大家分享思考的乐趣。
二是学会指导管理。班主任管理艺术，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则，二感：就是教育的责任感和使命感。
三言：就是三句话：“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。
没有教不会的学生，只有不会教的老师”。 教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。四通：
通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研。五心：爱心，信心、专心、恒心、虚心。
六法：即六个教育的技巧，优良环境的感召法”， 虚功实做的导行法”， 捕捉兴奋点的磁性法”，抓住教育时机的功倍法，“三位一体的互促法”，“自我教育的内驱法”。 一句评语往往真的能改变一个人的一生，成为他们生命中最为关键的一个转折点，因为，真诚而带有鼓励和扶持的语言，最有力量，也最有温度。
三是多读书。在量的规定上，也不能满足于“一桶水”，而要在“源头活水”不断注入补给的基础上，追求更多的“一缸水”。
总而言之，在教师生涯中，要学会不断反思，不断总结。反思是成功的前提，总结是向更高层次发展的关键所在。学会反思就是在教学中要，多思考，将自己的所思所想贯穿于学生学习实际中，用于指导实践。
总结就是，要日总结、星期总结，月月总结，年年总结，从规律到方法，从人生到健康，从教学到实践，无所不在。学会了反思和不断总结，这样才能为自己成为名师奠定坚实的基础，不愧人生，不愧教育。
网络研修随笔心得体会。
自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台！ 首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。
我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。 其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。
以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。
作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！ 感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
网络研修心得体会
精彩后的深思。阳春二月，寒意未尽。时光荏苒，弹指一挥间，紧张而充实的远程研修生活即将结束，放眼回眸，精彩无限，感动万千。每一次聆听专家们对我们专业引领的精彩讲座，从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都会给我强烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收...
网络研修心得体会
我们参加这次网络研修也有一段时间了，从中收获很多，受益匪浅。这次网络研修课程种类多样，既有专项的课程学习与研讨，同时也可参与专家的 答疑活动，还可浏览简报，又能学习同伴优秀的作品等等。在网络研修的过程中，令我印象最深的是课程学习与研讨。在 师爱的智慧 一篇中，学习了要以全新的视角从新认识师爱，掌握师...
网络研修心得体会
教师远程培训研修心得。通过参加2018年山西省中小学教师远程培训，我受益匪浅，自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提高，对教育工作和教学方法也有了很多新的理解，下面谈一下自己的体会 培训中，讲座 课例 网络交流 师生互动 生生互动等新颖 丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念 理论 实践活动的...