在《多彩的秋天》这一主题活动中,有一个教学活动《秋天的树》。为了让幼儿对秋天的树的变化过程有一个更清楚全面的认知,我决定采用连续性观察的方式,让幼儿通过多次观察比较,懂得树上的树叶是渐渐地由青变黄的、由多变少的。于是,我们选定了幼儿园小门旁边的一棵银杏树作为观察的对象。
继上次观察到现在,已有两周没去看了,上次看到的现象是:树上的树叶还都是绿绿的,地上也没有几片落叶。今天下午我们利用户外散步的时机,再去看一看那棵树的变化。
我们一起来到了幼儿园小门旁边的地上,先远远地看银杏树。我问:“小朋友,我们好多天没有来看银杏树了,它和上一次比,树上的树叶变怎么样了呢?
”“变少了!”“对呀!那树叶到**去了呢?
”想像力丰富的高晓斌小朋友半开玩笑地说:“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友则凭借自己的已有经验说:
“落掉了!”我问:“那落到了**去了呢?
我们快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散开来,去寻找地上的落叶。一会儿功夫,个个小朋友拾到了落叶,有的则捧着一大捧的树叶,挤到了我的面前,争着给我看。
接着,我就请小朋友仔细观察:“你的这片树叶是什么颜色的?你在上面发现了什么?
还可以找几片树叶比一比,看看它们有什么不同的地方。”以此来培养他们细致的观察力、分析比较的能力及判断力。只见小朋友们津津有味地看着、比着,相互之间说着。
呀!这些在**眼里不起眼的破烂树叶,在孩子们童真的视眼里,变得那么神奇,他们仿佛是在看一幅美丽的图画,并不时地将自己的发现来告诉老师。以前,我们喜欢用一个好听的词来说秋天的树叶,那就是“枯黄”,可孩子们当时告诉我:
“我的树叶有点黑”“我的树叶的颜色和巧克力一样的”“我的树叶的头上尖尖的地方是黄的,还有的地方是有点青的”……他们观察得真细致啊!
为了启迪幼儿的想像力,我拿起了法桐树叶,做扇扇子状,吸引幼儿的注意力,并问:“老师的这片叶子像什么?”小朋友不约而同地说:
“扇子”“对呀!那你们手里的大树叶像什么?小树叶又像什么呢?
”孩子们想像的闸门打开了。浩源说:“我的树叶像一条鱼” 胡清泉说:
“我的树叶像船”,吴义淳说:“我的树叶像把宝剑”……
今天的观察活动真是太有意思了,不仅满足了孩子们自由探索的欲望,而且让他们通过观察、比较、想像等活动,智力得到了很大程度的提升。
读《施舍的树》心得体会
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