福建电**学专科。
通过贷款人没有履行还贷致使担保人连带责任事故案为案例，我在“模拟法庭”上扮演了一名重要角色“被告”，也就是案例中担保人。具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨。通过实践，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，从中了解很多关于民事诉讼的审理程序。
审理程序为：起诉和受理；起诉应具备四个条件(1)原告是与本案有直接关系的公民，法人或其他组织。(2)有明确的被告(3)有具体的诉讼请求与事实，理由。
(4)属于人民法庭受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。受理是指人民法院经过对起诉的审查，认为符合起诉条件，予以立案审理的诉讼行为。审理前的准备，**审理，包括以下七个阶段：
1.庭审准备，2.公布**，3.
庭审调查，4.法庭辩论，5.法庭调解，6.
合议庭评议，7.公布判决。
还有从中懂得执行措施主要有：
1)向银行、信用合作社或者其他有储蓄业务的单位查询冻结，划拨被执行人的存款；
2)查封、扣押、冻结、拍卖、变卖被执行人的财产；
3)扣留、提取被执行人的收、存款；
(4)强制交付法律文书指定的财产或票证；
(5)搜查被执行人的财产；
(6)强制被执行人迁出房屋或退出土地；
(7)强制办理有关财产权证照转移手续；
(8)强制执行法律文书指定的行为；
9)强制加倍支付迟延履行期间的债务利息和支付迟延履行金等。
在此是我本人就这次的“模拟法庭”实践表述自己的三个感想：
第一、“模拟法庭”是法律实践的重要环节。
作为一名以人才培养模式改革与开放教育试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践平台。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定**人，完全按照正规的法庭诉讼程序“**审理”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或**意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参与使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，以后我们当律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。
第。二、主动参与、精心设计是“模拟法庭”成功的关键
为了举行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间安排，在角色分配上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导；尤其是法庭审理过程中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为：表演是安排的，但过程是真实的；法庭是模拟的，但触动是深刻的。
第。三、加强法制教育提高法律意识至关重要
作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。此次“模拟法庭”审理的案件中，担保人最终要承担部分偿还责任，案件本身有着深刻的启示，即使再好的朋友也要看清事实，不能盲目接受别人的请求。
因此，要实现依法治国的目标，就必须在人民群众中普及法律知识，加强法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，认识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的保护神，自觉遵守法律、依法办事，及时化解各种矛盾纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会重演。
最后，在本案的审理中，虽然这次是采用庭后和解，并由被告承担部分责任。但我还是感谢模拟法庭，让我当一回被告的滋味，驱动我学习了不少知识，是一次理论与实践相结合的法律知识的一次大总结，通过实践，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟，受到了很大启发，学到了在书本上学不到的知识，意义深远，收获很大。
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