二、抓好课堂纪律。
我们说第一堂课尤为重要，既不能过于严厉又不能过于随和，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若教师只一味的亲切随和，学生们会认为此老师很容易相处，便不会把教师所说的课堂纪律放在心上。就如我在我的第一节数学课堂上就出现了此类失误，在第一堂数学课上，我只注重了课堂氛围，显得太过亲切随和，虽然现在已和学生们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。
这就如同给人喝上一碗苦药再慢慢加糖的味道一定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。
为了弥补这一不足，同时也为了调动学生学习的积极性以及相互的合作与竞争，我采取了有奖制度，针对各个学生的水平以及实际情况，按照优劣搭配的原则，我将全班34人分成了七个组，小组通过积分制度来获得奖励，同时，我将各项得扣分项目分别明确地列了出来，以达到约束学生课堂行为的目的。而说到学生课堂行为，非常值得一提的是，对于中低年级学生，教师必须让学生明确课堂上该做什么，不该做什么，应该怎样做。具体可以根据班级的实际情况而对一些细致问题作出明确规定。
例如上课时，我班学生在做完课堂练习后，为了表现自己，也为了引起老师注意，通通都往讲台上跑，或者在座位上嚷嚷答案，以求老师的肯定。这样的心理并没有什么，但人数一多就会显得课堂特别乱不便于课堂的进一步进行。为此，我借鉴了见习时一些老师的做法，要求学生做好后也要保持安静，然后举手示意，我再走到学生的座位旁去检查，这样既让学生的表现心理得到了满足，又维持了课堂秩序。
在我的有奖制度里，除了积分制度奖励以外，也特别列出了个人奖项。并且在第一次测试以后，我也确实实现了我的诺言，对符合获奖要求的学生颁发了相应的文具学习用品作奖励，让其他未获奖学生也有了更大的前进的动力。在之后的课堂中，不仅课堂纪律有了极大的改善，你争我抢的学习氛围也浓厚了许多。
3、正确对待后进生。
在小学数学教学中，随着年龄、知识的增长，学生的学习开始出现不同层次，从而就出现了大量的数学后进生，就我目前所带的四年级，大概有十人左右属于后进生。据我了解，造成这些后进生的主要原因有基础没有打好、不喜欢学习数学、因为贪玩、学习方法不当等等。对此，教师就要根据他们的不同特点，采用灵活有效的方式，有目的、有针对性的进行辅导，才能使他们的数学成绩有所提高。
对待后进生，除了要采取正确的方法提高学生的成绩，更应该多注意后进生的心理以及老师对他们的态度。从某种程度上讲差生的自尊心很强，因为他们有自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们，参加活动也没信心。而在班上，后进生又极易受到鄙视，印象中有一次在午间休息时，我的一位学生哭着跑来找我：
“周老师，他们骂我是傻子！在寝室里也天天都这么叫我。”当时，我告诉他：
“谁说的，你并不傻啊！虽然你学得没他们好，但那是因为你不够认真，老师相信只要你认真了努力了一定也可以学好！用事实堵住他们的嘴。
”接着我适时地指导他完成了作业，并且出了一些同类型的题，看着他到后来每解出一道题露出的笑容，我心里不由地升起了一丝欣慰感，同时我也不忘鼓励他：“看！老师没说错吧？
只要你认真了这些对你都不是问题，以后要继续努力哦！”。事后，我也对那些口出择言的学生进行了说服教育。
在这之后，不仅没有类似这种侮辱同学的事件发生，之前的那位学生遇到不懂的知识主动拿来问我的情况也比原先多了很多，虽然目前依然没有脱离后进生行列，但我看到了他的进步。
我由衷地感谢这一次的实习机会，让我积累了人生中最宝贵的经验财富，我相信它将帮助我在以后的教学生涯中走得更稳、更远。
实习教师教育实习心得体会
篇一。十月，跟我同来这个学校实习的一些实习生实习完成了，她们要走了。跟她们一起经历了教师这个职业的酸甜苦辣，我们聚一块的时候就谈论班上的学生，各种吐槽。还有就是她们跟她们带的学生的离别让我体会到了原来那群每天在你课堂上捣乱的孩子，也是非常有感触的，一个月不长，但足可以对他们的实习班主任产生感情，对于...
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实习教师教育实习心得体会
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