沙盘游戏心得体会。
篇一：沙盘游戏培训心得】
沙盘培训心得体会。
肖素娥。通过一个下午的学习，对沙盘游戏有了进一步的认识，产生了更为浓厚的兴趣。感谢刘老师忘我的培训，时间如流水般的飞驰过去，老师和我们一样忘记了时间。略谈几点收获。
一、了解了沙盘游戏的发展经过。
1）威尔斯与地板游戏的最初创意表现出来令人兴奋的想象力和创造力。
3）多拉卡尔夫与“沙盘游戏“的体系形式。
他注入了荣格分析心理学的思想，把沙盘技术作为探索无意识的中介和工具。
4）申荷永教授的沙盘游戏和张日昇教授的箱庭**在中国的进一步发展。
二、对沙盘以及沙盘的日常维护有了更好的认知。
1）小沙盘的长宽高。
2）大沙盘的长宽高。
3）沙盘的清洁方法与沙具的分类摆放、日常维护。
三、对团体沙盘操作流程的进一步认识。
1、开始：围绕沙盘有秩序就坐，讲解沙盘游戏的规则。
2、引导触摸沙子，感受沙子的细腻。
4、开始沙盘游戏，讲解游戏规则，并做好记录。
1）组员自行决定摆放顺序。
2）每人每次一个动作，成员之间不能交流，不能拿走他人或自己摆放的沙具，但可以移动，也算一次。每次制作中的最后一个人还可以用一次微调的机会，对整个作品进行一些调整，也可放弃。如某个成员不想摆，也可放弃。
3）陪伴师应对成员姓名，摆放沙具名称以及个数等做好记录。
5、团体沙盘游戏的分享。
1）自己摆放每个沙具的想法与感觉：你最喜欢的沙具是什么？可以的话，说一说你的理由。
2）你的主题是什么？当你的主题被别人影响甚至破坏的时候，你有什么想法？
3）对作品主题的命名，一起给整个沙盘取一个名字。
6、结束沙盘（拍照、拆除）
拍照应从沙盘各个角度拍，不开闪光灯，不管个人还是团体，最后拆除沙盘不要当着来访者面拆除。
四、我的感受：
1.团体沙盘可以帮助来访者重新审视自己的内心，什么才是最重要的。比如老师提问：
你最喜欢的沙具是什么的时候，我反复权衡，最后发现还是那个“单纯、美丽和快乐”的小女孩才是自己的最爱，潜。
意识里其实是希望自己的一生都能简简单单的快乐和幸福的。
2.团体沙盘可以协调周围的关系。当沙具在一轮轮的摆放过程中，其实就存在自己的沙具和周围人的沙具的和谐共存的问题，内心的想法也会顺势而为，慢慢有所调整。
比如，我摆放的主题是：在沙滩的椰子树下，沐浴海风，还能品着清茶，享受慢节奏的生活。当我找桌椅的时候，我发现椅子只有三张，我的想法是：
三张椅子也不错的，一家三口人也只需要三张椅子；当我下一轮拿来了茶具，却发现桌上赫然已经摆上了清新的点心，“点心也是不错的选择，我们家小姑娘就很喜欢小点心的，先吃点心，再喝茶，更好一些”，因此，把茶具放在桌子附近的地方。
我会把握机会，在刘老师的引导下，理论联系实践，能把沙盘游戏学以致用，为所里需要的人发挥作用。
篇二：沙盘游戏技能培训心得体会1】
沙盘游戏技能培训心得体会。
本次举办了为期一天的教师心理沙盘操作技能初级培训班，我很荣幸参加此次学习，尽管时间短、内容新，全面掌握操作技术有一定的难度，但学得轻松、愉快，体现了小组和团队的团结合作精神，收获很大、受益匪浅。
要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望这样的培训形式多多益善。
只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用，把工作做得更出色。
篇三：沙盘课个人体会】
沙盘游戏**课心得体会。
姓名：孙阿弘。
年级：13心理学。
学号：2013512054
沙盘游戏**课心得体会。
沙盘课结束了，总体感觉自己需要学习的内容还有很多，这几次的课我理解了沙盘的一些知识。沙盘世界真的很丰富，沙盘游戏**真的很强大。
第一节课的时候我记得老师简单概括地讲了沙盘的含义，沙盘的基本设置，还有沙盘的一些应用等，当时感觉似懂非懂，我不太相信沙盘真的可以做到那么多。但随着以后的几次课，尤其是团体盘摆了两次后我感觉到了沙盘的神奇所在，等到六七次盘的时候我感受到了沙盘游戏带给我们组的力量。
没预料到的事情是最后一次盘的时候产生了很大的矛盾，a她把b摆的蓝色石子全部给埋了并且很粗暴的把b挖的河也全部填了，整。
个状况看完我愣了一下，感觉到大家的心情都变了，尤其是b她很生气。最后a解释的时候说她本来想好好摆一个正常的盘（我理解是有一个大空间的盘）但是没想到b竟然一开始就开了河占了大部分的空间，还放了石子，她特别不喜欢。我当时第一感觉也不太开心，那种不开心不是因为a，是因为气氛，很好的团体气氛一下子掉到冰点我不能忍受。
还好的是最后我们几个又重新试图让沙盘更好看一些，完成后也还不错。结束后我又想了想，觉得我们组的盘由不和谐到和谐再到不和谐真的是符合趋势的，好比朋友间也需要磨合关系才更进一步，但越来越接近缺点也会更容易暴露，这时候得需要包容理解互相沟通坦白，进行再磨合便可能成蜜友。最后团体盘虽然有这个小插曲，但却是让我感受最多的一次。
上边说的大多是摆团体盘的一些体会。除了团体盘，每次的理论课也有许多不同的体会。
沙盘游戏是一种心理辅导与**的手段，在一个自由、受保护的空间，来访者运用各种沙具，在沙盘内呈现心灵故事，使来访者的意识与无意识之间架起桥梁，表达超语言的内心体验，疏通被阻碍的能量。首先学习的是沙盘是什么，又学习了沙盘的基本设置以及沙盘教室的基本布置等，学习了个体沙盘实施的步骤，注意事项，还了解了个体盘的一些主题和表现，无意识和意识之间的联系，原型等等。
最感兴趣也最难弄懂的是原型。按照荣格的说法，原型就是存在于每个人集体无意识之中的，不被我们意。
识到的，没有形式的，抽象的内容。老师也说了原型是本能在心理上的体现。原型这种抽象的。
概念化的存在，我作为一个初学者真的很难有清晰认识，但越来觉得可能是了解那种原型的存在了。它始终影响和指导着人的意识和行为但只在特定的情况下通过象征表现出来，这些原型存在于我们每个人的内心深处，在意识以及无意识的水平上，影响着我们每个人，其中有四种原型最为突出，即阴影、人格面具、阿尼玛与阿尼姆斯。这些原型通过象征表达出来，是相对稳定和绝对变化的统一，不同的玩具表达的含义会因来访者的不同而不同，所以作为一个咨询师好难啊，怎么才能真正理解每个人象征背后的原型？
咨询师除了需要博学和经验还需要些什么呢？
其次感兴趣的一点是沙盘不同区域所代表的东西。老师课上也给我们呈现了一些**介绍，很多都不同，但总体是很接近的。我看了一篇**讲通过对1000个**的“沙盘世界”**分析，95%的沙盘游戏遵循以下的分布状况：
沙盘的中心部分通常包含着沙盘的中心主题。曼荼罗一般出现在“沙盘世界”的中心，它们代表着自我和自性之间关系的变化，甚至象征着人格的核心。沙盘左半部主要是来访者内心世界的呈现，倾向于无意识的一面，沙盘右半部主要呈现的是来访者的内部世界，倾向于意识的一面。
这与大脑半球的功能分工可能有关：右半球主要以非言语、非逻辑的材料为加工对象，直觉、想象、情感定位于右半球；左半球主要以言语的、逻辑的材料为加工对象，主要负责言语、书写和逻辑推理。读了后我觉得这种分析很好，让我换了一种方向去理解。
沙盘游戏承载了游戏者的情感、愿望，使游戏者把无形的心理内容通过无意识建构象征性地表达出来，沙盘里的一。
切都需要与来访者的个人发展水平和实际生活情况联系起来去感受和分析。
团体盘中因为有一些个人的体验所以有些知识就很容易明白，流程也都很熟悉，但是对于个体沙盘体验太少了，一些东西根本没有办法体会，我认为这个课程多一些课时和个体盘体验效果会更好。
学完这门课我总体感觉还是：沙盘真的妙不可言，需要学习的东西很多。这是一门需要不断去实践和探索的课程，以后有机会我还会继续去体验和学习沙盘。
沙盘游戏心得体会2019
盘龙区园博小学隆咏梅。今天，我再次参加了沙盘游戏，我选了 1 结婚的两个小娃娃。他们笑得很甜，代表家里生活的两个人，他们十分甜蜜 幸福。2 小房子。我想过田园风格的生活。3 大树。屋后有大树好乘凉。4 荷花。我喜欢与世无争 高洁 典雅的荷花。劳累时可以放松心情。5 图书馆。人要活到老，学到老。6 学...
沙盘游戏培训心得体会
各位朋友 专家晚上好！我于1月 日很荣幸参加了李xx老师沙盘培训，聆听 的讲解收获颇丰。有一股冲动想借助这个平台把一些心得与大家分享。顺便讲个小插曲，27日是我将老师送到车站。令我兴奋的是在路上我与 进行 不能说是 而是请教，最后 把在个案中自己认为的得失也有交流，从这个角度说，我也有了一些与众不同...
沙盘游戏培训心得体会
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