主题班会培训心得体会

发布 2023-10-10 03:30:43 阅读 2919

主题班会学习心得体会。

欧阳淑芳。最近,我很荣幸参加了由中国教师教育学会、名师大讲堂主办的全国中小学班会专题观摩活动。这次活动的主题是“今天怎样开班会”, 这个主题培训项目是由最权威的班会理论研究者王慧教授主讲。

此次培训项目内容丰富,形式灵活,既有理论的高度,又有实践的操作;既有专业讲座,又有课堂展示和互动点评。虽然为期只有一天半,但是内容却很全面,从小学到初中,从团结合作到时间观念,从责任意识到生命教育。来自国内最具影响力的优秀班主任让大家感受到了不同地域、不同学段主题班会课的新视野。

通过观摩学习,我谈谈自己的收获与体会:

我认为,一堂好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。

其实主题班会课不是会,也不是课,而是一种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢?通过这次学习我认识到:

首先,根据班上学生的近期思想动态学习情况以及生活状态,有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可以根据教育目的分很多类别,比如思想教育类,安全教育类,学习指导类,知识拓展类,生活引导类,以及审美培养类。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目的。

其次,要根据少年儿童的特点,选择适当的组织形式并加以实施。班会的形式是丰富多彩的,但是在选择好形式后,一定要充分做好动员、准备工作。这样才能充分发挥学生的主体作用。

要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为一体。空洞的说教是孩子们最讨厌的,不但达不到教育的目的,反而令孩子们对班会引起反感。

最后,我谈谈我们的德育教育与其他学校之间存在的差距:第一,应付对待班会课,比如现在教学质量在学校中的分量太重,老师们都不大愿意花很多的时间和精力在班会上,就算开也是在黑板上写几个大字,拍个**,做个样子应付检查而已。第二,把班会上成训话会,比如如果班级出现重大事件,班主任只是在班会课上从大道理到小道理,一个人唱独角戏,只是一味强调应该怎么,不能怎样,学生没有心灵的震撼,是接纳不了一些强迫性的做法的。

第三,主题形式过于单一,纵观全期,在为数不多的几次班会课里面,安全教育类型的差不多占一半。这也说明一个问题,我们的德育就只能在安全上面说问题,说明作为学生思想教育阵地的班会课,一直以来都是徒有虚表,没有真正发挥其作用。第四,主题班会的内容过于杂乱。

在主题班会的设计里面,把主题定得过大,一堂课40分钟想要讲那么多的知识,还要让学生吸收消化,是不现实的。上起来一定是眼花缭乱,抓不到重点的。一堂好的班会,只要让学生明白一个小道理,或者掌握一类知识就够了。

第五,主题班会的形式过于花哨,很多老师喜欢把班会课理解成为表演课,这是不对的,经常看到一节班会课里面从学生开场诗朗诵,到相声,再到小品,然后又是三句半,最后来个全班大合唱。把班会课变成了春节晚会,其实孩子们在这样的活动中并不能受到多少思想教育,他们会为了表演而表演,把关注的重点放在了演出上面了。

所以,看到这些差距,作为班级建设核心人物的班主任,平时要注重班会的有效开展和实施,还必须多注重这方面理论的学习,让主题班会不流于形式,充分发挥班会的实效性,使班会的开展真正具备教育的意义。

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主题班会培训心得体会

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