要做一个与时俱进的新型教师，进步业余程度，进步工作效率。我校结合下级要求，采取了一系列的措施，顺便是校本研修，对咱们教师的建设和造就起着独特的作用。经过专家的引领，教学理论的学习，说课、上课、听课、评课等一列活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展业余、展示成果提供平台。
经过研修，我受益非浅。
首先新的理念深入我心。
以前，我的头脑中存在着教材认识、教参认识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应答的是一致考试。经过研修，了解到新课程教学要求教师必须具有课程认识、先生认识、开放认识、成绩认识。新课程强调“所有为了先生的发展”，从先生的经验出发，教学要向先生的生活世界回归。
教学形式由被动的接受式转向探索性学习、自主合作学习。
其次，调整和拓宽了我的知识结构。
一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是造就学科的专家。而将来教育将完结单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识处理所任学科教学中的成绩。
依据各科课程的特点和教学要求，教师必须具有零碎的残缺的业余知识；新教材的一个明显变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。本身知识储备是否顺应这一变化，是否满足先生的须要，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。
而事实是，咱们业余性知识的缺陷交极大地限度小学教育全面化课程的实施。
一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不只有“**”，还要“充电”
其次促进了我对教学行为的反思。
反思是指教师对本人的教学思维和教学行为进行审视与考虑。反思是一个人成长与发展的外围能力之一，新课改要求教师始终造就和发展本人的反思能力，成为反思型教师。孔夫子曾说：
“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会堕入迷惘困惑。孟子亦云：
“思则得也”。新课改要求教师经常考虑和反思。面对各种新的教育思维、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下可以了了，而要做出科学分析，结合本人学校和班级的实际状况及本身优势，为我所用，以改进本人的教育教学。
总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台，在加强凝聚力的同时，致力营建教师投言教学、课程改革的良好氛围；为优良教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，教师的本身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的指标也应该不同。因此，在推动教师校本研修过程中，提倡更切合实际的发展布局和个性发展指标，致力激发教师追求发展的内驱力；校本研修方式多样性和开展活动的有效性，是当前教师校本研修首要思考的成绩。
2023年校本研修心得领会（2）
在县教育体育局及乡中心校的一致布置和直接领导下，依照乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，咱们学校的教职工利用寒假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研究活动。在这五天的集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、**了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次**”的形式研究了一节课。经过学习研究并结合本身的工作实际，使我收获颇丰，现将此次校本研修集中学习心得领会书写如下，以便指点当前的工作。
一、学习《新课程标准》方面：
1、经过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背景和指标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无奈比拟的；
2、经过学习钻研，我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、踊跃的影响；
3、经过学习研究，使我意识到现行的课程已不顺应时代发展的需求，它制约着我国教育的发展，必须对以后的课程结构进行优化和调整；
4、经过研修活动，使我意识到由“教学大纲”到“新课程标准”不只仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于先生素质的进步，更关注课程的实施过程，这些都无利于先生创造性的造就；
5、经过学习，我发现教育不但要造就人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的教师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和先生发展的需求，才能为当地经济建设服务；
6、经过研修，我意识到疏导先生自动参与学习的重要性，教师要善于疏导先生去发现成绩——考虑成绩——处理成绩，从而调动先生学习的踊跃性，无利于先生能力的造就；
7、经过学习研究，大家各抒己见，谈了本人对新课程标准的意识和看法，从而充实了我的见解，无利于我当前的教学工作。
二、**《新课程教学设计》光盘方面：
1、经过**新教学设计，我认为备好课可以增强课堂教学的计划性和预感性，是发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师进步本身科学文明知识程度的过程，还是教师积攒、总结教学经验和进步教学能力的过程，更是上好课的先决条件；
2、经过**光盘及**，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）研讨教材，明确教学内容、学科特点、教学指标、重点、难点等；（2）了解先生状况，明确先生的知识技能状况、学习态度、喜好、兴味特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和先生应用的学具。
3、经过**光盘，我认为要想上好一节课应从以下几个方面出发：（1）组织教学，建立良好的课堂次序和学习惯氛，疏导先生生动活泼地、自动得进行学习；（2）讲究课的导入形式，结合所授课的类型采用合适的导入形式；（3）重视课堂发问，依据所承担的教学任务和教学指标，掌握好适时的发问和检测，这样无利于教师掌握先生对知识的学习状况；（4）板书的运用，正当、规范的板书可以疏导先生的思想，无利于先生构成良好的认知结构。
4、经过**新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不顺应古代教学的需求，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动先生学习的踊跃性、自动性，提倡小组合作学习，造就先生的动手动脑能力，即实践精神和创新认识。
三、“一个课例，三次**”方面：
1、经过“一个课例，三次**”活动，我认为这种研修方式非常的好，能够达到集思广益的效果，便于在**中突出重点，打破难点，化解疑点，无利于日后的教学工作；
2、经过“一个课例，三次**”活动，每一位教师都运用新理念设计一节课，运用老手段上一节公开课，经过互说、互听、互评公开课，使我开阔了视野，学习了别人的好的教学方法，并运用于课堂教学；
3、经过学习教材——设计方案——**交流——互听互评，使我意识到老一套的教学方法已不适新情势教学的需求，从而使我痛下信念深退学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，无利于教学品质的进步。
总之，经过这次集中学习研究活动，不但更新了我的教学思维，开阔了我的视野；还改变了我以往古老的教学方法。我将以这次集中学习研究活动为契机，深入开展教研教改活动，始终进步本人的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。
2023年校本研修心得领会（3）
为了顺应性课程改革，进步教学品质，实现有效教学，我县开展了一系列专门针对教师的培训活动，自己作为一名青年骨干教师，也参加了ｘｘ师大网络教育学院主办的国培计划培训，以下便是自己对于校本研修学习的一些心得领会。
首先，对校本研修的意识：校本研修又叫校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。校本研修是教师继续教育的形式，和师范院校的学历教育、教师培训机构的之中培训、学校的校本培训等教师教育形式一样，都努力于促进教师的业余发展。
校本研修次要包括教师及其研修组织、领导与治理、业余人士、业余信息资源等，教师和教师研修组织是校本研修的主体。
其次，校本研修的准则：第一，在校本研修中，要坚持以校为本的准则。校长和学校中层组织是研修发起者和组织者；为主体，教师不必脱离工作，转换角色，就可在学校接受全面的研修；研修中因校制宜的制订校本研修的方案、计划，家里校本研修的治理制度、评价制度、激励制度，保证校本研修的针对性和实效性；贴近学校的教育教学实际，网，实行常规性的全员研修和非全员性个别化的研修模式。
第二，校长担任准则。校长是校本研修的组织者和治理者，也是疏导者和学习者。三，教师须要准则。
坚持满足教师群体个体的须要，坚持个性和共性的结合。
再次，教师如何进行校本研修。一线教师既是好的教书匠也是好的学习者。咱们只要始终地学习、吸收养料，才能有源源始终地向先生灌输知识和学习的能力。
校本研修的收获散布于咱们一切的教学活动和生活中。第一，教研可以从课堂上来。自己看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
处理教研时间成绩，课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、考虑，教学过程自身也是教研过程。在课堂上采取边教边研的方式，更无利于及时发现成绩，处理成绩，让教研更具实效。
我领会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不添加本人额外负担的前提下，添加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
第二，教研从生活中来。只需咱们做有心人，善于发现，勤于考虑，教研可以随时随地进行。比如，当咱们在路上看到一个小孩不小心摔跤一直不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，咱们就该想到：
事实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识先生，正是以后很多教师在教育教学中普遍存在的景象。这样导致先生经常处在一片“好好好”的投诉声中，看不到本人的缺点。
第三，教师要勤于动笔。历史中考重点在与调查先生的言语组织和表达能力，教师口口声声要求先生认真答题，写出完美的答案，然而教师都不现身说法，带头写出业余简介而又表达完善的东西，那又怎样能让先生服气呢？意识到这一点，如今经过研修学习，我又开始爱上看书写了。
第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈交流。每听到一节课都能令本人收获匪浅，汲取他人课堂的精彩，弥补本人的无余。
看到他人精彩或无余，总是假设着本人如果在上这堂课的时候遇到这样的成绩会怎样解决，本人总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当本人站在讲台上的时候就会考虑本人应该在什么**留意些什么细节。
校本研修将今后的教先生涯。校本研修是学校工作永久的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长，致力让本人成长。
校本研修心得体会 校本研修心得体会
校本研修心得体会10篇 校本研修心得体会范文。学生个人工作总结 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习 吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。以下是本站分享的校本研修心得体会范文，希望能帮助到大家！校本研修心得体会。炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。虽然天...
2019校本研修心得体会
校本研修又名校本培训。是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度 多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领 同伴互助 个体反思实践中实现专业发展。下面是应届整理的2篇关于校本研修的心得体会范文。范文一 校本研修心得体会今年的校本培...
2019校本研修心得体会
校本研修与师范院校的学历教育 教师培训机构的集中培训 学校的校本培训等诸多教师教育方式一样，都是致力于促进教师的专业化发展。下面是应届整理的3篇校本研修心得体会最新范文，欢迎阅读！范文一 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断...