***红军小学祁静。
2023年6月22日，我有幸在环县四中聆听了李镇西老师的专题讲座——《幸福比优秀更重要》及蒋长玲老师的专题讲座——《追随先进理念，改变行走方式》，自感如沐春风，收获颇多：
先说说李镇西老师的成长故事：***和蔼可亲；他善于收集孩子们的作品；他喜欢和孩子们嬉戏；他善待每一位学生；他尊重每一位学生；他有一颗不泯的童心。
一、只有真心实意的爱学生，才能永葆一颗童心，才能真正消除职业倦怠感。
李镇西老师通过一幅幅**，展示了他与学生共嬉戏、同成长的历程。我似乎看到了他那一颗发自内心深处的对学生的爱和依恋，而这岂不是教育的真谛吗？试想，设若没有爱，即使教学设计再精致，文本解读再到位，教学设施再先进，学生也不会爱上这门学科的。
可以说，从某种意义上，小学生往往是先喜欢任课老师，然后才喜欢上这门学科的。这不能不使我——一位有教育职业倦怠感的老师深刻反思、反省的地方。记得一位老师曾说过：
如果你把学生当做天使，那么你将生活在天堂；你把学生当做讨厌的魔鬼，你将永远生活在地狱之中。只有端正心态，发自内心的爱学生，才能享受到职业幸福。
二、遵循教育规律，因材施教，关注学生承认，促使学生成才。
李镇西老师作为高中的班主任，他深谙教育心理学，了解这个阶段的学生心理特点，因材施教，教会学生先**，然后成才。他把“让人们因我的存在而幸福”作为校训，从人格上引领学生向善。这也让我想起我们学校的校训“诚实做人，踏实做事，让人们因我的存在而幸福”，不也是引导学生学生如何做人，如何做事，如何获得幸福吗？
再往小处说，我班的班训“做最好的自己，创最好的班级”，也是注重学生在做人，学习上超越自己，进而把班级建设好。
三、不断学习反思，提高自己的教育教学水平。
李镇西老师在讲座中，反复强调老师的自我学学习、自我提升，还向与会的老师推荐了许多好的书目，比如朱永新的、日本佐藤学的书籍。一位老师只有不断的学习、及时地复习，才能使自己的“一桶水”变成“活水”，自由的驾驭课堂。由此，我想到我校新建的教师书吧，里面的好书很多，自己一定要好好读一读，不断的为自己充电“加油”。
再说说蒋长玲老师的班级民主管理：
蒋老师是一个从教22年，当了17年班主任的老师。她喜欢喊孩子们“乖乖”；喜欢和孩子们扯八卦；喜欢和孩子们在课间嬉戏；做孩子们的玩伴；她和孩子们共生活，共成长。她是这样管理她的班集体的：
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一、打造节日课程让惊喜和欢乐充满学生日常生活。
在学校既有的读书节，艺术节，体育节，合唱节，素质操比赛，社会实践活动等节日上，蒋老师延伸了节日的活动内容。比如在学校的体育节，除了参加年级的比赛项目，班上还进行了男子乒乓球比赛、女子踢毽子比赛；在学校的合唱节，班级自己组织也举行了一个班级歌手大赛，最终大家评出了灵魂歌手、最佳组合等奖项。
同时，蒋老师还带领雏鹰班自创了一些班级活动，和节日课程，如雏鹰班生日、中国传统节日、西文文化节等等。
中国传统节日上，他们选择关注春节、端午节和中秋节。每个节日班级师生会有一系列活动，有时是一两周，有时也会持续一个月。
西方文化节，圣诞节协同英语老师组织了英语课本剧表演，万圣节与实习老师一起组织了一个化装party。这些活动既丰富了孩子们的学习生活，增强了英语学习兴趣，加固了同学情谊，还极大地增强了师生间的情感。
其中一次复活节的找蛋活动，恰逢月考前夕，蒋老师先准备了好几种蛋，乘孩子们不在教室，把蛋藏进孩子们的书包里、书桌里，收纳筐里，铁皮柜里，书柜里，讲桌里，花盆里，门角里。等学生回来、给他们讲完万圣节的来历和风俗后后，蒋老师让孩子们去老师给他们准备的蛋。教室里一下子炸开了锅……孩子们翻箱倒柜、地毯式搜索，然后就是分享战利品——吃蛋。
万圣节，蒋老师手绘彩蛋，送给孩子们满满的祝福。用一节课的放肆、放纵，减轻孩子们了考前的紧张、忧虑，孩子收获多多。
二、种植课程让孩子们听见花开的声音。
在植树节前夕，雏鹰班正逢学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，蒋老师突发奇想，带领学生种紫藤萝。在学校的支持下，全班在学校艺术楼走廊的花架下种下了紫藤萝苗。他们在树前吟诗，许愿——这是雏鹰班留在母校的印记，等到学生毕业回到母校时，必能看到枝繁叶茂、花开如瀑。
从此，孩子们午饭后总是要去花架下坐坐，放学后也要转过去看看再离开学校。同时，班级阅读等活动也常常去花架下开展。班里出现什么问题了，大家就去那边反思，心情浮躁了，就去那里静静……
花期不同的孩子和花期不同的树也一起成长了。尝到了种植课程的甜头后，蒋老师又带领学生在教室外的卫生角上动手育苗，每个小组成员团结一心，共同照顾自己小组的植物。在阳台花草芬芳的时候，班级的小组建设也日渐成熟。
种植课程中，还有几个特殊的孩子担当了照顾葡萄苗、仙人掌的特别任务，从中学到了责任和担当。从此，爱上植物，主动学习种植类籍，立志将来要当植物学家。在泥土的芳香，花开的声音里，孩子们的心灵一起宁静地成长。
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三、卓越课程的开发，改变了教师的行走方式。
新教育卓越课程的开发，改变了我的行走方式，我这个班主任当得异常轻松。”蒋老师笑称，以前当班主任就如同“消防员”，随时候警，准备应付班上的各种状况。现在成了事儿妈，每天编算着让孩子开心、也让自己开心的事——什么节日该办什么活动呢？
这个季节该种什么花草？
蒋老师和孩子们的关系也异常亲近了，“这种亲近，不是课间操和孩子们一起跑步、打太极，给没吃饭的孩子买馒头，在孩子们午休时为他们站岗，买很多糖果来发奖励等等措施能够换来的”。蒋老师说，雏鹰班的孩子三年里给她起了的三个封号，依次是“七班女主角”，“永远的班妈妈”，“美版小矮人”。
同事们也很认可我的工作，雏鹰班班也多次被评为学校里的优秀班级，班级的成绩在同层次班级中遥遥领先……这些都被蒋老师视为新教育的副产品，她最看重的是在这些节日课程、种植课程中，每个孩子都是幸福的——她的雏鹰渐渐成长，她期待他们的飞翔，完成作为一只鹰的庄严使命。
作为一个新教育的践行者，她总结道：“我并不领先，但我在行进。我并不优秀，但我很幸福。
总之，听了李镇西老师和蒋长玲老师的讲座，我更加坚定了自己用心、耐心、诚心与学生共成长同进步的决心、信心。
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