青春挥洒阡陌远教绽放异彩。
*年9月我顺利通过了**省统一选聘，成为了一名大学生村官，同时担任了任职村的远程教育站点管理员。作为大学生村官的我，怎样当好这“六员”之一——远教管理员，真正实现“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的目标，成为我一直在思考的问题。
一次故障促成了一个“远教小专家”
同多数初次接触远程教育的人一样，刚开始我也觉得远程教育不过就是开开电脑、播播课件而已。但真正接触到远程教育后，才发现管理员工作并没有想象中的那么简单。**年10月的一天，我利用村里召开党员大会的机会，为大家**“红色故事汇”的节目，刚播到一半时，电视机突然没了信号，所有的党员都等着。
那时我忙得满头大汗也没能查出原因，最后还是联系了电信局的技术人员才修好。这次尴尬经历，让我觉得仅凭自己原有的知识还远远不能胜任这项工作。从那以后，我便抓住一切可以学习的机会，通过认真钻研技术知识、请教经验丰富师兄师姐、积极参加远程教育培训等方式，逐步掌握了包括宽带猫、机体盒、电视机等一系列设备的使用和维护技术。
如今，附近哪个站点出了问题，都习惯性的叫小洪过去帮忙看看，成为了小有名气的“小专家”。由于远教管理工作表现出色，**年我被推为县远教管理员代表，参加了**省远程教育管理终端站点管理员骨干培训班。通过这次培训，我不仅更加深入地学习了远教的专业知识，还借鉴了外地的典型经验做法（如丰城市的站点管理制度、赣州选学积分制等），结合本地实际制作了远程教育学用管理制度，并加以运用和推广，有效地促进了远程教育的规范化管理。
今年7月在吉安市远程教育“百村调查”过程中，我们的做法得到了市、县远程办领导的一致肯定。
一套设备搭建了一个“致富大平台”
一套远教设备到底能给农民带来多大的实惠？带着这个问题，我开始琢磨如何让那些“沉睡”的设备重新焕发“生命力”。通过一个多月挨家挨户走访调查，我发现很多群众非常需要农技指导，但不会主动到村里找相关资料学习；同时村里的党员干部没能发挥到“双带”作用，农村发展缺乏致富领路人。
经过一段时间的学习摸索，我研究出了一套“菜单式”点播方法，通过定期走访村民，尤其是村里的蔬菜种植大户，了解他们的需求，有针对性的搜集和**相关课件，并将节目预告单通过飞信平台发到每户村民手机上，积极做好远教节目的宣传和服务工作。有一天，辣椒种植大户潘接辉看完节目后，乐呵呵地对我说：“小洪啊，你这服务可以赶得上五星级酒店了，这远教技术学习我可一次都不舍得落下，如今我们家辣椒长势可好哩，等它丰收了，一定要来好好尝尝啊。
”截止目前，我站点共组织收看到100余场，培训党员群众500多人，培养致富能手160余人。与此同时，我还积极响应我县推广的“远教＋支部＋协会＋基地”四位一体工作机制，推动我村成立蔬菜产业党支部一个，并担任支部委员，建立辣椒种植、淮山种植等2个产业协会，建立了早春蔬菜产业基地4个，实现村民人均年收入增加260多元，开创了远教服务“三农”工作的崭新局面。
一间活动室凝聚一个“温馨大家庭”
随着远程教育节目的长期**，来远教活动室的人越来越多了。心想，有这么好的设备和场所，要充分利用才是，于是我打起了活动室的“主意”。利用周末的时间将村里的留守儿童召集起来，每周六给孩子们辅导家庭作业、做心理辅导，并定期通过qq**聊天，让孩子们与在外务工的亲人见面。
如今，孩子们对我的称呼也由“洪叔叔”变成了“小洪哥哥”。看着孩子们清澈的笑容，我心理有说不出的快乐。与此同时，我还将远教活动室打造成了一个温馨的“家庭影院”。
通过征求大家意见，有选择性的**影片大片，每周六晚上七点准时开播，现在活动室不再是党员干部才去的地方，更多的年轻人渐渐成了活动室的常客。透过这间活动室，群众之间的了解增进了，误解减少了，感情增进了，对立减少了，风气改善了，陋习减少了。远教活动室俨然成为了一个温馨的大家庭。
有位诗人说过，“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”因为热爱，所以选择，因为责任，所以向前。远教工作给了我服务农村的平台，所以我的人生才绽放光彩！
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