赵衍金。接到张老师要来家访的**，感激之情油然而生，学校的家访是对学生、对家庭的无比关心与帮助，殷切的期盼张老师级学校领导的到来。
中午10点10分班主任张老师和学校领导一块来的，一进家门，两位老师语气非常亲切，并没有针尖对锋芒，直接就孩子谈恋爱问题兴师问罪，我还害怕我与孩子母亲会陷入进退两难的境地，一劝不了孩子，二没法给老师交代。张老师谈话言简意赅，很快就让我的孩子笑逐颜开，并当即表态一定处理好男女生之间的关系，以后一定要以学习为主。短短十几分钟，比孩子上高中以来说的话都多。
张老师还提出，孩子认识很深刻可以提前返校，这一下子让我们两口子的心结打开了。我与孩子母亲一直考虑着托人找找看看能不能让孩子早回去，这几天的愁白愁了，我真是不知道说什么好啊。老师说，让写写这次家访的心得体会，也希望能找到与问题学生以及家长交流沟通的好办法。
我简单想了想，也不知道对不对。
去家访之前，应当做好充分的准备，我觉得准备应该是家长和老师双方都要做好的事。首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。再就是必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。
另外，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
其次，家访要遵守学生在场原则。大多数家长现在都管教不了孩子，但是老师在场时，孩子特老实，也特听话。家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
最后我感觉，学校应当保证家访教育的延续性，我们家长很需要这种方式。 学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的，这就要求学校应该使家访工作经常化，无论学生在校或放假在家，学校老师都可以通过**、信件等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
总而言之，通过家访，家长能够从中发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于父母关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。
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