关于教师家访活动的心得体会

发布 2023-10-04 02:45:08 阅读 5978

让爱在留守儿童心间流淌。

近几年来,我参加过多次家访活动,走访了许多学生家庭,不同的家访感触也不一样。同样的主题活动,传递着同一种情感,却有着不同的收获和体验。今年的家访活动让我了解了农村孩子生活的另一面,与困难学生心灵的交流,更让我明确了为人师者肩上的责任,作为一名老师不仅要给学生传授知识,更要给学生传递爱心。

田家少闲月,五月人倍忙。正是在农忙时节,我利用三天的假期走访了十名学生家庭。作为一名土生土长的山乡人,我原以为对自己的家乡了解很深,焕然一新的集镇面貌,四通八达的乡村水泥路,一幢幢新盖起的楼房,我看见的是家乡的发展变化,家乡富裕了。

可是走进学生家庭,踏上偏僻的田间小路,步入村野田宅,才发现我对家乡的了解还不深入,闭塞和贫困仍然是家乡挥之不去的阴影。

在我家访的十个同学里,几乎有一半是没有见到孩子的父母,他们都外出务工。学生都成了留守儿童。我印象最深的是班上的秦**。

走进他家时,已经是晚上7点多了,一进门,就发现屋子里黑乎乎的,只有画面很昏暗的电视屏幕在墙角闪烁。这可能是他家唯一的电器。屋里空空荡荡,再也找不出像样的家具,几把破旧的椅子摆在屋角。

我轻声叫了声“秦**”。他才从电视画面中回过神来,从屋子里走出来。没有见到家长,他爸爸的**打不通。

我从孩子口中得知:母亲去世,父亲外出打工供他上学,他说他从来不知道什么时候父亲可以回来,他唯一能跟父亲联系的方式是当学校有事时,就去办公室给他父亲打个**。父亲在工地做杂工,没有假期,也不能随便请假。

所以家访,访的是学生本人,就在这漆黑的屋子里,我向学生了解了一些情况,孩子的答话总是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育,连请老师就坐和给客人泡茶这些简单的礼节,孩子都不会。站着跟他聊了半天,我没有询问一句学习方面的情况,从他口中得知孩子很少和邻居交往,每次放假,孩子回到漆黑的小屋,自己做饭,闲暇的时间就是看电视。

家庭教育的缺失,让我感到心酸。从他的话里我知道没有家长陪伴,小孩子一个人在家,他甚至都不跟邻居接触。远亲不如近邻,他显然不知道该怎么请邻居帮忙,我想听到他说话的口气,邻居也不会愿意帮——因为不知道基本的说话礼仪。

我知道他胆小,可不知道他原来是不知道该跟谁说话,一个人孤独惯了。我满怀心酸地离开了他家。再回学校,同为母亲的我,不再一味逼着他交作业——思想品德素质不能提高,学再多多没用啊!

我经常把他拉过来聊天,在聊天中跟他讲些基础的礼仪规则,渐渐的他不再反感,我能感觉到上我的课他的情绪都不一样了,有点跟以前不一样的刻意的认真。我觉得,那是他对我回馈的一份尊重。

第二天下午5点多,走进罗何星家,接待我的是他的爷爷奶奶。从爷爷奶奶口中我知道了他父母离异多年,现在跟着常年在外打工的母亲和继父。他们基本管不到孩子,所以一直是爷爷奶奶在管。

爷爷奶奶看到我非常高兴,觉得老师很重视孩子。他们也告诉我,他们基本是没什么文化的,对孩子的学习完全帮不上忙,他们也挺着急,托老师多督促。可是在聊天过程中,我发现,原来孩子不爱学习,其实跟他爷爷奶奶关系比较大。

爷爷奶奶老觉得孩子太苦了,所以对孩子有些溺爱。很多事情都由着孩子来,反而让孩子养成了懒惰任性的性格。我了解之后,利用我也是一个同龄孩子母亲的优势,跟家长促膝谈心,用一分为二的观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、**教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

家访结束了,我并不因为完成了任务而欣喜, 反而心情更加沉重。所有的父母都望子成龙,望女成凤。可是守在下堡坪偏远山区这片贫瘠的土地上却只能解决温饱,要生存,要发展,就必须出门务工。

于是留守孩子们心灵上的空虚,家庭教育上的缺失便成了农村孩子们永远的痛。作为一名教师,作为一个母亲,我更看到了自己肩上的重担。留守孩子的父母在外,我们就是孩子们的父母。

在这个贫穷的山村,我们这些有爱心的教师才是孩子们未来的希望!我衷心希望爱能在留守孩子心间流淌!

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