“让语文走进生活，在生活中学习语文。”要有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。
灵活使用挖掘教材，在教学过程中根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
三、多一些感悟。
要使学生的思维活跃起来，让课堂充满思维的张力。既要有个人的静思默想，又要有同学之间的思维的碰撞；既要发展形象思维(读文章，想画面),培养想象力，又要发展创新思维(在不误读的前提下，鼓励个性化乃至创造性解读),培养创造力，要让学生在课堂上充分地读、思、议，不仅要展开师生之间的对话，而且要组织好、引导好师生之间的对话。要围绕有价值的问，真正成为学生学语习文的舞台，成为老师培育和绽放创新思维之花的沃土。
“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”为21世纪教育的“四大支柱”,是未来人才的培养目标。面对这个大课题，面对新课改，让我们大胆地去实践，留下我们共同探索的足迹。
阅读教学心得体会
一直以来阅读是人们最主要的学习方法，它伴随着我们整个人生，阅读在学生中间不止是对语文学科有帮助，在其他学科 在学生的成长中也发挥着重要的作用。以下是为大家整理的阅读教学心得体会范文，欢迎阅读。古人常云 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知...
阅读教学心得体会
在小学语文教学中，阅读教学是不可忽略的重要组成部分。传统的阅读教学，多局限于分析文章的结构层次 中心思想 写作特色方面，其实要提高学生的语言综合能力，在阅读教学中还必须要注重 读 的训练。因为，在新课程实践中，语文教师一定要着眼培养学生阅读的能力。读 是培养和提高学生语感的重要途径，朗读是把躺着的书...
阅读教学心得体会
学习 牛津小学英语阅读教学 心得体会。新课程标准 针对小学生身心发展的特点，要求侧重把听 说作为英语学习的主要手段和英语理解与表达的形式，同时要求小学六年级毕业学生的阅读能力达到 能借助 读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力的高低直接或...