9月21日至9月22日，在学校领导的关心下，我得到了到昆明市西山区书林二小进行了为期两天的学习培训机会。9月21日上午，听取了全国著名特级教师、正高级教师曹培英教授的讲座——《小学数学深度学习的实践**》；9月21日下午，听了全国著名特级教师孙敬彬老师执教的六年级示范课——《百分数的意义》，接着听了孙老师的讲座——《让数学课有故事》；9月22日上午，听了全国著名特级教师林俊老师执教的五年级示范课——《圆柱和圆锥的认识》以及讲座——《数学教师如何做研究》，接着听取了全国著名特级教师钱中华老师执教的六年级示范课——《解决问题的策略》以及讲座——《基本数学学科核心素养的课堂教学》；9月22日下午听取了全国著名特级教师庄惠芬老师执教的四年级示范课——《握手问题》以及讲座——《儿童数学学习的关键期》。通过两天的学习，我主要有以下几点收获：
1、提高学科站位，引导学生进行深度学习。
人机大战”的结果是“阿尔法狗”完胜人类围棋高手，取得胜利的本质是“阿尔法狗”擅长基于“规则”的深度学习，因此，我们人类学习不仅要掌握“规则”，更要理解、应用“原理”。深度学习是当今社会发展必然趋势。
作为教师，我们应该引导学生主动投入，深入理解，产生建构、迁移的学习过程、状态和结果；要有预设，有意识地引导学生“理解”和“建构”，让理解的层次上升为解释说明、寻找例证、自我表征、区别异同、质疑批判，“建构”上升为“联系”“沟通”“迁移”和“问题解决”；深度学习不是超标学习，不是超前学习，不是解难题，而是摒弃浮华，在知识的生成、获取上下工夫，是追求提升学科内涵、发展核心素养的教学。
作为教师，在教学过程中就应该加深对之所以然的解释，加深在数学思想方面的感悟，加深知识生成过程与方法的探索，加深在教学过程的探索互动；教学中应该更加注重梳理规律，感悟数学思想，注重抽象与推理能力的培养，注重对对数形结合以及符号意识的感悟；加强学生互动，在互动中加深理解与灵活运用；注重学生的心灵精神境界，注重寻找教学中规律中，注重数学的系统结构，注重将一般的记忆理解提升到应用分析、评价创造、算式发现、验证概括等层次，切实提高数学学科站位。
2、做一个讲道理的数学老师。
在平时的教学过程中，数学教师不太讲道理，为了达到完成教学任务和提高学生分数的目的，好多公式、结论、规律的得来都没有给学生足够的时间探索发现，而是由教师直接给出或形式上给学生探索后给出，告知学生结论如何应用、公式如何用、规律是什么、给题型归类并告知学生这类题该如何做，甚至让学生机械化记忆，其实学生并没有真正理解其中的道理。大部分学生当时能记住，但时间一长或有易混淆知识出现后，学生的机械化得来的公式、结论“失灵”，要么遗忘要么和新知混淆在一起，这时教师又将时间与精力放在了题海战术中，但最后收到的效果仍然不甚理想。归根结底，形成这样低效率的罪魁祸首还是老师的新授知识环节出了问题。
在教学新知过程中我们应该把更多的时间和空间留给学生，让他们有自主**、举例验证、得出结论、应用新知等的时间，教师不应该过度包讲，而应该让学生有更多的发言机会和练习时间。应该和学生多讲道理，让学生心服口服、让学生真正理解并能灵活应用。这样一来，学生的质疑能力、批判能力、创新能力等都会有所提升，课堂也将变得更加活跃，而不至于循规蹈矩。
3、数学课堂上应该增强故事性。
数学对孩子来说很抽象，许多孩子学起来会觉得枯燥乏味。如何让数学课堂生动有趣，如何让学生爱学数学，对数学充满激情，这是每个数学老师都应该思考的问题。通过此次培训我学到了一个好方法——数学课堂增加故事。
如一位老师在教学两位数的减法时，用了充满童趣的小蜗牛上学记来进行教学，学生不但轻松学会了减法问题，还很自然的学会了连减两个数也可以减去后两个数的和，甚至拓展到更多的数相减问题，整个教学设计趣味性极强，学生完全融入到故事情节中，学起来轻松自如、得心应手，收到意想不到的效果。
在平时的教学中，我们可以结合学生喜欢看的动画片、数学故事、绘本故事等来设计课堂，只要善于思考、勤于动脑，更多更精彩的故事定能出现在数学课堂上。
四、刻苦学习，提高自己的业务水平。
几位老师都有着非常高的水平，让我敬佩不已，但我深知他们的成功都得益于他们的不懈努力和对教育的热爱。其中的孙敬彬老师就讲到了他从一个教英语的农村小学老师一步一步成为数学名师，并能到北京工作的经历，我十分佩服他的进取精神。但我深知他付出了很多很多的精力和汗水，如为了准备《复式统计表》这一节课，他在短短几天内就研读了十多本书，为了一节课反复琢磨思索，是他不懈努力和对教育的热爱成就了他。
反观我自己，走上教师岗位已经6年多了，对小学数学教材的结构和系统性把握还远远不足，备课水平和能力低下，对学生的心理了解不到位，课堂应变能力和管理能力不足，普通话水平较差……这些弱项只有靠不断学习来提升，在今后的职业生涯中，争取不断学习，争取获得更大进步！
小学数学教师外出学习心得体会
小学数学教师外出学习心得体会范文。小学数学教师外出学习心得体会范文。2016 06 29浏览 分享人 袁融承手机版。参加 专题教研活动 的感悟回顾教师们的优秀课堂，不由得佩服她们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。同时老师们都能充分运用多 课件，以 并茂，声像俱佳...
小学数学教师外出学习心得体会
参加 专题教研活动 的感悟回顾教师们的优秀课堂，不由得佩服她们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。同时老师们都能充分运用多 课件，以 并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。听后，我的感概不断 良好的开始是成功...
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