英语学习心得体会。
近期我们全体英语老师参加了六年级英语教材培训会和观摩课。张倩老师针对语法在语篇中的教学进行了引领，使我们感触良多受益匪浅。一、小学英语的等级一级读写：1.能看图识字。
2.能在指认物体的前提下认读所学词语。3.能在**的故事下读懂简单的小故事。4.能正确书写字母和单词。
二级读写：1.认读所学单词，模仿范例写句子。
2.能根据拼读规律，读出单词，写出简单问候语。3.
根据要求为**、实物等写出间断的标题。4.写出正确的大小写字母和标点。
二、语法教学的弊端现象。
第一现象：忽略了语法的教学。第二种现象：
大讲特讲语法。三、特例讲析诗人荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。
”课堂，作为学生和老师栖居的主要场所，也应该充满着浓浓的生命灵性。教师要创设一种和文本相和谐的情境，让学生能自主地、舒展地、诗意地生活在课堂上，经历温馨的心灵旅行，让他们在诗意盎然的课堂里享受学习的美丽与精彩。在第三堂课中，执教老师任教的是六年级的学生，该教师非常关注台下学生的书写，同时还利用学生本人的资源让“what does the man/ woman do?
she/he is a __这一句型进行了真实的交际。在学生与教师的互动交流中，进一步培养了他们的语句输出能力，同时为下一步的导入做出了很好的示范。在survey这一环节中，学生们能够真正地用到所学的语句，达到了教学目的，同时操练也变成了真正具有信息沟的语言交际。
小学英语课是活泼的，特别是在我们的单词课和对话课，课堂中的热闹成为小学英语课的标签，可是阅读课中的形态是如何的，各教师的课堂告诉我：对话课的外在形式表现为以动为主，静为辅。而阅读课的外在形式多为静为主，动为辅。
我们不要为追求表面形式的动、热闹，设计太多活动，从而冲淡阅读课的本色，因为很多思维的活动本身是在独立的阅读中完成的。在这次课中，我们看到了阅读课的形态，在教师的层层导入中，学生走进了文本，听录音回答问题，读文本理解内容，并且说写结合，学生也成为语言交流的对象。在第五堂课中，学生在熟练掌握各种职业的表达的同时，执教老师安排学生讨论自己的family tree，能够用上已学的句子，并且引导他们主动思考，很好地激发了学生的自主意识。
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四年前，我第一次接触到了英语，虽然那时我还对英语一窍不通，但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣，这兴趣正是来自于北京假日学校。记得四年前的那次入学测试，我十分认真地跟老师进行模仿测试，并用英语从一数到十，被录取的那一刻，我高兴极了！怀着兴奋和好奇的心情，我走入了英语学习的殿堂。经过四年的英语学习，我进...
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小学英语学习心得体会
小学英语教师是英语课堂的组织者，是学生学习英语知识 训练技能的指导者 强化者和督促者。所以我认为我们转岗英语教师应当具有强烈的教育事业心和重大的使命感，要在教学中不断提高自己的业务水平和教学艺术，并适当发挥教师的主导作用，只有这样才能使学生保持学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，提高学习质量。现将我...