尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。下面是整理的幼儿园幼师心得体会,欢迎大家阅读!
“十年树木,百年树人”,选择了幼儿教师,就选择了做教师的责任;选择了“以身作则”“为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于幼儿,以优雅的志趣感染幼儿,而要做到这些,就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心,要怀着一颗爱心对孩子负责,对家长负责,对社会的未来负责。乐观是一种积极向上的人生态度,是一种健康的心态,是人生快乐的源泉,它像温暖的阳光,充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师,一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。
同时,幼儿教师积极的工作态度,不仅能带动孩子们的情绪,有利于他们阳光性格的形成,也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。
要做孩子喜欢的老师,必须要和孩子打成一片,这样,孩子才会亲近你,才会愿意和你交流。例如:幼儿入园时,要热情的与幼儿打招呼,并适当的询问他们一些事情。
比如:“小朋友,今天早上你吃的什么饭?好吃吗?
”或者说:“你今天真漂亮!你的衣服真好看!
”等等。当幼儿与老师说话时,老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听,并机智地回答幼儿的问题。
另外,老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态,和孩子平等的交流,自由活动的时候和孩子聊聊天,关注一下孩子喜欢的**频道,一起说说他们心中的“偶像”;游戏的时候,不再是个旁观者,而是和孩子一起无忧无虑地游戏,有时输了又何妨?讨论问题的时候,多听听孩子的意见,接受孩子合理的建议,而不是用老师的称谓来压制他们。
其实孩子的内心世界非常的丰富,有时候他们知道的东西,我们也许没听过,他们说出的话我们也许会震惊,不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力,还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐,如果我们经常和孩子沟通,聊天,孩子会把我们当作是朋友,而不是老师。久而久之,会和我们走得很近,遇到什么事也愿意和老师一起说。
这样,我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。
所以,要当好一名幼儿教师,做一名孩子喜爱的老师,就要有爱心、耐心、责任心;喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作,只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获,也是最大的幸福和快乐。
我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。
在幼儿园工作已有一个学期了,回顾工作的前后经历,感觉到收获还是很大的,特别是在给小儿喂药这方面,对我这个一直搞精神科的**来说对小儿的心理活动有了一定的认识。
其实一开始给小朋友发药时,我想我都工作三十多年了,这点小事情还做不好吗?其实不然,小孩子的心理活动是蛮多的,比如说,有的小孩喜欢你夸奖他,给他戴一顶高帽子,说他勇敢、说他是真的男子汉、说送他一个大拇指,他就会很乐意地把药服下。有的小朋友喜欢其它小朋友的注目,让他在其他小朋友的心中是一个很勇敢的人,你就对周围的小朋友说,小朋友大家来看,这个xx多勇敢呀,吃药是不会哭的,一口气就能把这个药服下,这一讲,哪怕是有些苦的药,这个小朋友都会很快的把药服下。
当然有时的药还真有些苦,那么你就得准备一些小糖果让他们服药后能吃一个糖果,这样小朋友也能够接受。对一些特别不配合的小朋友,有时也真没有办法,怎么办呢?把老师请出来,嘿!
还真管用,因为小朋友对老师的话可是一言九鼎的哟。讲给你们听,现在幼儿园的小朋友都喜欢吃药,前几天晨检时,有个小朋友硬要他的外婆把一包板蓝根冲剂带来,要服药吃,没有办法,这个外婆只好把药带来,然后等小朋友晨检后再把药带回家。平时只要一到班里去喂药,其他的小朋友都围了上来,看着这些小朋友们服药,眼里露出的是羡慕的眼神。
这是我就会对小朋友说:宝贝们,吃药证明这个小朋友现在有病,我们不吃药说明我们身体健康,是个健康宝宝,你们喜欢做一个健康宝宝吗?这时这些可爱的小天使们会大声的回答你:
老师,我们要做健康宝宝!
幼儿园工作是烦琐的,也是微小的,但是它充满了爱心与责任心。虽然一学期的工作是既紧张又烦琐,但是我想我还是从中得到了体会与快乐,我想在下学年的工作中,我还会更努力与更细心的工作,使我们的小宝贝身体更健康!
实习虽然只有短短的几天,但这几天在幼儿园的实习使我获益良多,时刻都生活在孩子们天真活泼的哭笑声里,让我自己也经常回想起我以前在幼儿园的时候都在干什么。
其实,第一天来的时候一听见孩子们的哭声还真让我们很挠头,但几天下来,我想说的是,我已经喜欢上了这里的孩子。因为他们聪明的让我吃惊,可爱的让我心疼。这也许正是幼儿园蒙式教育的成功所在吧。
它真正让孩子们活得就是他们自己,并不是家长所期望的自己,也不是老师所希望的自己,而是孩子们自己想要的自己。特别是我能够有机会带了一上午的孩子,我的任务是带他们参加表演比赛,他们在舞台上下表现出的是同一个样子,也就是他们自己的样子,没有半分紧张,他们纯真的笑脸到现在还不时在我眼前浮现,我真正融入到了他们的中间。而这同样与幼儿园老师的教育是分不开的,(当然也出现了一些不和谐的现象,但在这里我不想多提,就如同要求不让闯红灯,但总有人会去闯)这里的老师可以客观地说,平均年龄并不比我们大,有的大学还在读,但比起我们这些即将毕业的大学生不知要成熟多少,她们对孩子们的照顾即细心又周到而且都达到了专业的水平,美术室的老师几分钟就能画出栩栩如生的白龙马,舞蹈老师的高难度动作也让我赞叹。
而给我印象最深的却是老师们对每件事的认真态度,在准备儿童节的这几天,大到场地的安排,小到道具上花儿后面的一片叶子都不放过,我们这几天的工作也正是帮助老师们做这些细到每一个点上的活,虽然当中也有过累的时候,但我们没有任何怨言,我知道,做一次活动会让人学到很多东西,我很庆幸我学到了。所以流过再多的汗也就无所谓了。
当儿童节庆祝活动成功举办时,当我看到孩子们发自心底的笑脸并和家长一起其乐融融地做游戏时,一种成就感油然而生,让我感到六一也是我的节日。
这次的实习是在大班,相对于保育实习的小班,幼儿园幼师实习小结。有很大的区别。大班比较活泼,我们班的孩子想象力很强,非常大胆和热情。
第一次去就主动上来和我们打招呼。和小班幼儿还是有比较大的区别。大班幼儿已经可以自己去上厕所自己塞裤子,自己吃饭并且拿筷子。
在实习过程中的反思和感想:
一、游戏材料要鲜明独特。
在第一周中,星期四下午午睡过后,是幼儿的创游时间。那个时候是孩子最开心的时候,可是银行是个备受冷落的角色。等到其他游戏都被抢光了,有个小男孩才很沮丧很不甘愿的拉了老师的椅子摆到教师中间,放上钱箱开始游戏。
虽然,一直有小孩来取钱,但那个小男孩始终闷闷不乐,不停的张望着其他区的小朋友。我把这个情况反映给了老师,接着做了一张“花花银行”的招牌挂在了椅背后面。刚挂上去,就有一大帮孩子围过来。
好奇的问我,摸一摸瞧一瞧。到了第二个礼拜的创游时间,花花银行的人气马上上升。孩子抢着要开银行。
从这件事情,我知道了游戏材料的特点直接影响了幼儿游戏的质量。
二、教师的言行要和蔼可亲。
我们班有两位带班老师,工作总结《幼儿园幼师实习小结》。一位是顾老师一位是蒋老师。相对而言蒋老师很严肃。
平时嗓门也比较大,很少微笑。在实习的两周中。幼儿有了不懂的问题或者好玩的事情比较喜欢找顾老师。
顾老师是位甜美的老师温柔可亲。
在处理幼儿纠纷的时候,蒋老师通常先训一顿再询问原因,而幼儿已经不敢说什么话了。。。过后,基本没什么效果幼儿继续我行我素。但是顾老师不一样她要找幼儿进行一次谈话,给他们机会讲述自己的原因在正确引导纠正。
过后,幼儿不仅会改正错误还会制止其它小朋友。
所以,教师的态度直接影响了教育质量的效果。
三、上课队形要人人看到老师。
这点,是在同学上课时发现的。在我们自己上课时,同学采用了两竖排的队形。她找了两位幼儿在前面示范表演,后面的幼儿完全看不到,听不到。
没过一会,注意力开始分散,自己玩自己的,完全不管你老师在前面的教学。尽管老师喊着:后面的小朋友听好了,别讲话。
可是,幼儿不管你讲了什么继续自己研究自己好玩的东西,聊天。
所以,老师上课队形的选择,直接影响了上课的质量。
在自己的的执教中也有很多的问题和不足,以下是反思和总结:
一、对于渗透式课程重点难点不能掌握。
选择的课是大班语言艺术《绳子变身》。课时里有一首儿歌。在教学过程中,念儿歌的遍数太多,太侧重语言部分。
而对于目标中提到了,让幼儿体验扮演乐趣。也就是最后的游戏扮演时间太少。没有很好的体现目标内容。
二、对于教师语言与正确引导不能到位、
在执教过程中,语言还不够简练,明晰。在幼儿的扮演中,没有正确的引导。没有叫扮演好的幼儿进行示范,让其他小朋友有所感受,老师想要的扮演效果、、、所以在最后的有点混乱。
只要有机会幼儿就往地上趴。
最后,在这次实习中看到学到了很多东西。相信对以后的成长有很大的帮助!这种机会真的很好,谢谢学校和幼儿园提供的机会。
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