老师清华培训心得体会

7月11-14日，我参加了为期四天的清华大学优慕课信息化业务培训培训，这六天的培训非常充实，收获了很多。课程质量高，“干货”多，理论与实践相结合。领导与组织者格外辛苦，老师们态度十分严肃认真，培训相关人员也十分负责，收获很大。

以下是我个人参加本次培训的一些一般而言感受：

1.混合教学促进传统课程重组与变革。周教授谈到，自营混合教学是线上与线下的结合。

混合教学课后实现了利用线上去扩展课时，传授低阶自学知识，留给线下面对面的高阶能力培养更多的可能。信息技术倒逼扭曲我们教师做改变，这次培训我的收获是技术迫使我们重新思考人才培养目标、重新建构课程体系和内容、重新变革评价方式。这是非常有必要的，也是张校长带领我们学习的深层深层目标。

2.混合课程为科研丰泓提供新思路。我们可以结合自身课程通过进行行动研究。

增进科研是促进混合课程有效实施的重要手段。到底信息化怎么使用，这些都可以作为科研的研究问题。我想通过不断地教学实践、科研验证与调整、再实践，再验证调整，循环改进和摸索。

在教学与科研的相互促进中自己的课程。相信教学缺一不可和科研可以相辅相成，混合教学为促进教学与科研双重提升提供了新思路。

3.混合课程为创新创业课程注入新的活力。通过混合教学，使我的课程要或进行重组，让学生成为课堂的活跃者。

全方位地激发他们的创新思维，锻炼高阶能力。比如有的简单的知识可以放到线上，课前线上引导，以学定教、先学后教，在课程资源上，信息化提供服务了丰富的扩展资源，网上贴近学生生活的**作为案例，激发兴趣。在课堂上教师让学生多参与，激发注意力，引导他们放下手中的游戏和克服昏昏欲睡，而不是强制与说教。

线下课后再进行扩展反思和个性化的学习。曾经有个学生他有一个创业想法，但是他不敢与我轻易交流，于是他从学委那里要来了我的微信，在虚拟的室内空间和我交流。在一次次地交流与鼓励中会，他一遍遍地修改科技型计划书，他说“老师，我作成从没想过自己能做成这样，这让我很有成就感，我变得自信了。

”信息技术信息技术延伸了英语课的空间，除了课堂那90分钟，课下为我们为学生逐步推广提供个性化的辅导和扩展延伸提供了很大的帮助。

4.永远无论如何保持教育信念和敬业之心。这次培训作为一名出类拔萃年轻老师，我在潜移默化师范学校到言传身教了很多，张校长的负责与热情，老师们的与认真在无形之中感染着我，我想支撑力背后支撑的有一种精神，那就是教育信念——对学生负责。

这对我的影响是永远难忘、终身受益的。这份敬业的精神也将激励着我克服苦难，努力向前。

总之，经过这次学习效果培训我不屈不挠了信息化提升教学质量的信念，对未来如何使用信息化拨开了迷雾。变革的种子正在悄无声息发生，希望真正能对学生有所帮助，对学校有所贡献。

最后向各位培训专家，同行领导、同事、老师们学习、致敬，感谢与你们同行！