百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本，可见师德在一个社会和国家的发展过程中起着至关重要的作用，新时期教师的思想观念趋向多元化、价值取向趋向多样化，因此，师德师风必须适应时代要求。
一、教师必须具备爱岗敬业，无私奉献的职业道德。爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是从事任何工作都必备的职业道德，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
教师职业劳动的特点，决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。但是，从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，是人生幸福的缔造者和操纵者，因此作为一名人民教师，就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气，才能真正的成为人们心中的园丁、人梯、铺路石。
二、一个有高尚职业道德的教师必然是一名热爱学生是教师。师爱是师德的核心，师爱也是师魂。“爱是教育的基础”，爱可以为孩子撑起一片天空。
有位教育学家说过：对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。不尊重学生的自尊，不仅会给学生带来心灵的伤害，而且也是师爱和师德缺失的表现。
教师要给学生以真爱，给学生以真情。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，帮助学生走好社会生涯的第一步。教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正成功的教育，就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。
三、教师职业道德的灵魂是教书育人、为人师表。教师要以身立教，以自己的高尚人格教育和影响学生。教书与育人是一个有机的整体，教书应当以育人为目标，而育人又是以教书为基础的。
教师要在传授知识的同时，培养、发展学生良好的品德和人格，既要教书又要育人，决不能将两者分离开来。教师的行为、形象应该成为学生的表率。教师形象应是德、才、学、识、性格等多种因素的集合体，其核心是教师的人格。
教师的人格对于学生来说，是任何东西都不能替代的“有益于发展的阳光”。教师的人格力量应是心灵美和仪表美的和谐统一。教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、时代特征要求教师必须不断探索、不断创新。当今时代是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。教育的急剧变革也向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起“终身学习”、“永远探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，为教育事业不断攀登，终生奋斗。
教师必须与时俱进，创新教学理念，勇于在教学实践中探索新的教学模式，推动教学改革，不断提高教学质量。
在新的历史时期，在市场经济的大潮中，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，在工作中认真履行职业道德，切实做到爱岗敬业，热爱学生，为人师表，严谨治学，探求创新，要无愧于教师这一光荣称号。
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我们所认为的教师的道德素质并不是指规范 准则本身，而是教师把这些规范 准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人 塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的 师魂 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都...
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加强师德建设，要明确师德理论内涵，洞悉师德困境成因，探寻师德建设路径。下面是为大家带来的学习师德师风心得体会，希望可以帮助大家。师德 它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心 尊重 信任 期待以及尽责的美好情感。师风，即教师的行为作风。为人师表 以身...
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一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。下面是整理的关于最新师德师风学习心得体会范文，欢迎借鉴！篇一 最新师德师风学习心得体会。师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有...