培训心得体会

学习心得体会。

在八月份我有幸参加了中国职业技术教育学会组织的培训，本次培训是以全国中等职业教育重点专业建设与专业核心课程体系构建为主要议题对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力将培训完后心中所想所获能表达出来。

下面是我的培训总结也是我的心得体会。

一、在培训中，通过几位老师的生动讲解，拓宽了学习的视野，更新了教育观念

理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。接受和了解了一些新的观念。如德国的双元制在教育机制中的应用，怎样才能真正的调动学生的学习热情，了解学生的学习动态。

双元制”职教体制下的学生具有双重身份：职业学校的学生和企业的学徒，有两个学习地点：职业学校和企业。

企业的培训大部分是在工作岗位上由具备实践经验的培训教师按照培训大纲实施，学校的理论教学主要是在课堂上进行，同时辅以部分实践操作。在德国，企业均把职业教育作为“企业行为”来看待，企业内不仅有相应的生产岗位供学生生产实践，还有规范的培训车间供学生教学实践；不仅有完整的培训规划，还有充足的培训经费；不仅有合格的培训教师和带班师傅，还有相应的进修措施，这一切均使“双元制”的“机制层面”更为健全、更为完善，而使整个职教体系得以有效而顺利的开展。

为了体现公平的原则，确保考试不受培训机构影响的独立性、客观性，使岗位证书更具权威性，德国“双元制”采取培训与考核相分离的客观、公正、规范的考核办法。考试由与培训无直接关系的行业协会承担。行业协会专门设有由雇主联合会、工会及职业学校三方代表所组成的考试委员会，其中，雇主和工会代表人数相同并且至少有一名职业学校的教师。

由于考试由行业协会组织实施，这就有利于考试按照《职业培训条例》的考试要求进行，而不是根据哪一个培训机构（企业或职业学校）中所传授的具体内容，从而更客观地评价职业教育的培训质量。

他们所教授的教学方式及考核方式都是值得我们借鉴的，也正是我们在实际教学中所缺少的。

几位老师在报告中所阐述的双元制的观念让我们耳目一新，也给了我们全新的启迪。

二、注重课程的时效性。

首先，要了解学生认识学生需要什么。例如：上课之前的第一件事，老师叫学生走上讲台，在黑板上已画出的的图形前用一个标记画出自己对本节课的知识了解多少。

教师以此对学生的基本分状况有所了解，可以有针对性的进行讲解。一节课结束以后让学生再画一次，就可以对本节课的教学效果一目了然。这样的方式更加注重教学的时效性，使课堂的教学效果在一节课后一目了然，我觉得这也是在我们的实际教学中所缺少的。

三、走出教学方法的误区。

在我们的实际教学中，我们非常重视教学方法的运用，甚至一节课中运用好几种教学方法，力求达到最好的教学效果，但是在陈娟教授的讲座中，她提到教学方法不是越多越好而是越简单越好，用最简单的教学方法达到最好的教学效果这才是最成功的，例如她讲到在实践中，四段教学法的运用：讲解---示范---模仿---练习。这样的四段教学法是最具实效性也是最简单的。

让学生一目了然。

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却一直都在，这次培训，对我来说，是一次难得的机遇。感谢学校给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。

因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

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