时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的短暂暑期未来教育培训即将结束了。做一名好老师这是许多老师一生所追求的目标,现在也是我的目标。
自踏入教师这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时,我也积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法,力求早日站稳三尺讲台。
而在这各种形形色色的培训中,对我影响最深的莫过于本次的教师暑期培训。
听君一席话,胜读十年书。专家的出发点和高度就是比我们老师高。
从他们的见解中我体会出三点:
第一,细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功力。
点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节,更是提升教师教学智慧的必经之路。
第二,方法是思想的生长点。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。
今天,我们的教育并不缺乏实践者,我们缺乏的是向更高境界加速的追求者。教学活动永无止境,怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实,并没有捷径。
熟生巧,巧生华,在教学过程中,或许我们会有成功,或许我们会有失败,但只要我们认真钻研教材,挖掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,教学的趣味自然会生发出来,就能达到教学的理想境界。
第。三、反思是前进的车轮。
成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。
作为教师,如果只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
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