国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。为了培养自己高尚的道德情操，我按照本次师德师风教育整顿的要求认真反思，深刻剖析自身情况，现将自己的缺点和不足整理如下：
一、存在问题：
1、思想上，虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的还不够。主要表现在自己只是领一份工资，干一份活，并不是因为热爱它而去做好它。因此在对学生进行思想教育时，并没有表现出足够的耐心和爱心，有时还会说一些不负责任的话。
2、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。比如，对个别另类学生不能持之以恒的耐心的走进他们内心，去寻找他们不上正道的真正原因，在教育失败后，就对他们听之任之。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
3、我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师**相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。但平时不好将自己教学实践中的一些做法和收到的良好效果撰写成相关的实践**，以便不断提高自己的教学业务水平。
主要是因为自己比较忙于生活琐碎事务，另外自己思想上不够积极上进。
4、在教学工作方面，本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，不勇于创新，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。主要原因是自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
5、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不强，缺乏耐心和责任心，缺少时代的使命感和高度的责任感。忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
二、整改措施。
我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一定要遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，促使班内形成团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
总之，在今后的工作中，我一定要扬长避短，争取更大的成绩。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
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